师徒结对师傅计划.pdf

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1、关键词网络交往无极限双刃剑网瘾教学目标情感态度、价值观目标：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往，培养学生网络道德意识。能力目标：能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。知识目标：了解网络交往的两大特点、网络交往与传统交往的区别教学重点认识网络的在现实生活中的地位；理解网络是把双刃剑教学难点理解网络是把双刃剑教学内容构架具体教学分两部分，四个活动共同完成。网络上的人际交往一、网罗沟通无极限1、网络生活丰富多彩2、网络交往是人际交往的新空间二、网络交往――一把锋利的双刃剑1、网络的正面作用2、网络的负

2、面作用1教学方法情境教学法、合作探究法、小组教学法、活动教学法、辩证思维教学法等教具准备多媒体投影仪教学过程一、[导入新课]七嘴八舌话时尚（导入新课）师：同学们，这段时间我有点郁闷，因为我在批改作业时经常遇到一些看不懂的时尚词语。今天我特地挑选了一些“空运”过来，希望同学们可以帮帮我。（课件展示：你知道这些时尚词语的意思吗？MM、稀饭、青蛙、PK、东东、9494）生：MM=女性、稀饭=喜欢、青蛙=外形不佳的男性网民、PK=决斗、东东=东西。885=帮帮我。师：谢谢大家对我的帮助，让我一下子知道了这么多时尚词语的意

3、思。不过，我有个疑问，这是什么语言，它常在什么时候使用？学生回答（网络语言，网上交往），师问，网络上的人际交往有什么特点，我们应该怎样进行网络上的人际交往呢？引出新课。二、[讲授新课]师：首先我们从一个爱心故事说起展示（小梅的故事）并小组讨论问题：小梅获救得益于什么？让学生设想如果生活在古代，会不会发生这样的事情。并请学生谈谈自己的看法。小组代表汇报小组讨论结果。教师总结：通过对比，感受网络对现代人生活的积极影响。（如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，小梅得到

4、了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。）小组讨论问题：请结合实际和你对网络的了解谈谈利用互联网还可以做些什么？并派小组代表小组讨论的结果记录在黑板上，最后对学生发现的好处做适当分类。如工作、学习上，业余生活上；如家庭生活、社会生活、学校生活。学习方面：看新闻、上网校、2查阅资料、网上求教、阅读、解决学习中疑难问题⋯⋯生活娱乐方面：交友、聊天、游戏、听歌、看碟、网上旅游、设立个人网站、网上购物、抄股⋯⋯工作方面：查阅资料、下载文件、软件、收发邮件、传真、求学、求职、网上招生⋯⋯师：网络有这么神奇的作用，比

5、一比网络交往与现实生活交往有什么不同？学生思考讨论教师引导学生回答：时空的无限性、交往对象的无限性。并归纳出网络交往与传交往的最大特点是：无极限。无极限的网络是不是对我们都是有益的呢？如果不是，那到底是利大于弊还是弊大于利？现就“中学生上网是利大于弊还是上网弊大于利”展开分组讨论，并以网络是利大于弊还是弊大于利为辩题，四小组分两队代表正反两方进行现场辩论。学生辩论：正方：赞成利大弊并说明理由，师在学生说的基础进行补充归纳并展示：1、使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识，与人沟通、休闲娱乐等提供了便

6、捷的条件。2、结交新友扩大了交往领域，增强交际能力，锻炼、眼、手脑并用的能力。3、开阔眼界、增长知识、交流思想，放松心情、学习新知、突破空间限制，提高学习、工作效率⋯⋯反方：赞成弊大于利并说明理由，学生说教师引导并总结，网络交住对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性的特点，中学生容易沉迷于网络也会带来一些负面影响：1、造成精神荒颓废、荒废学业；2、加重家庭经济负担；3、产生信任危机，影响现实生活的人际交往；4、影响身心健康,有的走上违法犯罪道路；5、过分沉迷于网络游戏，使身心受到摧残⋯教师归纳总结出网络交往的另一个特点：

7、既有利又有弊具有两面性。3如果我们能合理使用网络我们就可以主宰网络成为网络的主人，让它为我们服务。如果不能合理使用，过渡沉迷于网络，我们就会被这一无形的网牢牢网住，成为网络的俘虏。网络使用不当会荒废学业、损害人的身心健康，甚至会走上违法犯罪的道路，我们应该怎样发挥网络优势正确使用网络？学生讨论并回答。1、做一个有理想、有目标、有志向的人；2、以健康的心态把网络作为生活的补充；培养时间观念，自觉控制上网时间；3、抵御网络上的不良诱惑；要学会”信息节食”；4、利用网络解决学习生活中的问题；5、利用网络帮助他人,服务社

8、会，实现和体现自己的人生价值。出谋划策：我们如何发挥网络优势，利用互联网为我们学校、班级做哪些有意义的事情？学生讨论并回答。教师：明理容易践行难，在生活中很多人知道要健康上网、绿色上网，可以现实生活中却还有那么多人沉迷于网络而不能自拔呢？我们周围哪些人容易上网成瘾，他们有什么共同特点？学生说教师补充并分析原因：缺乏关怀、失意、挫折、失败的人；性格内向、孤独、偏执的人；缺乏