苏教版数学五年级下册第六单元圆教案(表格式).pdf

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1、第六单元圆教学目标：1、认识圆，掌握圆的特征；理解直径与半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。2、学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。3、独立自学，使学生初步认识弧、圆心角和扇形。教学重难点：重点：掌握圆的周长和面积的计算公式。难点：圆的面积公式的推导。课时安排：圆的认识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时圆的认识练习⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时认识扇形⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时圆的周长⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

2、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时圆的周长公式应用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时圆的面积⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时圆的面积计算⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时圆的组合图形的面积计算⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时圆的计算练习⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时整理与练习⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时第1课时圆的认识第1页共23页教学内容：苏教版义务教育教科书五年级下册85～87页，89页练习十三1～3题。教

3、学要求：1.使学生在观察、画图、操作等活动中感受并发现圆的有关特征。知道什么是圆的圆心、半径和直径；能借助工具画圆，能用圆规画指定大小的圆；会用圆的知识解释一些日常生活现象。2.进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。3.进一步体验图形和与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。教学重点：圆的各部分的名称，圆的基本特征，学会用圆规画圆。教学难点：圆特征的发现过程。教学准备：教学光盘。执教时间：（1）_______年_____月_____日（2）_______年_____月_____日教学环节备注

4、一、导入1.游戏：摸图形。请一名学生到前面摸，其他人说。2.你能只摸一下就摸出圆形吗？有什么诀窍吗？引导说出圆是由曲线围成的平面图形3.今天我们一起学习圆。板书：圆的认识二、新授同学们在生活中见过圆吗？其实圆在我们生活中随处可见。老师给大家带来了一些。1.教学画圆。用自己的方法画圆。你觉得用什么工具画圆最方便，最标准呢？（圆规）下面我们大家就用圆规在纸上画一个圆。展示作品，交流下列问题：（1）同学们画出的圆为什么有大有小呢？（2）同学们画出的圆为什么位置不同呢？（3）我也发现有几个同学画得不够圆，你觉得问题出在哪儿了？根据学生的回答，小结画圆的注

5、意点。示范画圆，并强调需要注意的地方。想办法画同样大的圆。（用尺量出两脚之间的距离，使之相等。）引导画半径是4cm的圆。学生画圆。画好后剪下来。2.教学圆各部分的名称。尝试介绍圆。（1）认识圆心O（2）认识半径r第2页共23页画半径。（相机明确圆上、圆内、圆外）（3）认识直径d生动手画直径。3.认识圆的特征引导：用比一比、折一折、量一量的方法探究圆的特征。学生探究，集体汇报。（1）圆有无数条半径和直径。（2）在同一个圆里，半径的长度都相等。所有的直径都相等。（3）同一个圆里直径是半径的2倍。练习十七第1题。学生独立完成。（4）圆是轴称圆形，有无数

6、条对称轴。（5）还有其它发现吗？小结：刚才大家通过自己的努力又发现了圆的这么多的特征，看来只要善于观察，善于探索，善于研究，就会有意想不到的收获。三、练习巩1.完成教材第87页“练一练”第1题。固同桌互相指认各个圆的半径和直径，各自量出它们的长度。指名汇报并说说：第一个圆里画了几条直径，几条半径？说明同一个圆里的直径和半径是什么关系？2.完成教材第87页“练一练”第2题。提问：直径是5厘米的圆，半径是多少？圆规两脚间的距离是多少？学生画出指定的圆，用字母o、r、d分别表示它的圆心、半径和直径。3.做练习十三第89页第1～3题。教后反思第2课时圆的

7、认识练习教学内容：苏教版义务教育教科书五年级下册89～90页练习十三4～10题。教学要求：第3页共23页1.在观察、操作、画图等活动中发现并感受圆的有关特征。2.初步培养合作和创新意识，进一步发展学生的空间观念和交流能力。教学重点：进一步认识圆的特征。教学难点：用圆的知识解释并解决相关的实际问题。教学准备：教学光盘。执教时间：（1）_______年_____月_____日（2）_______年_____月_____日教学环节备注一、导入1.谈话：请同学们说说已经知道的有关圆的知识。教师根据学生的介绍，板书：圆心、半径、直径。2.揭题：今天我们一起

8、来学习“练习十三”。（板书课题）二、新授1.完成教材第89页“练习十三”第4题。学生独立完成后，指名口答。2.完成教材第89页“练习十三