四年级下英语教案-Unit3IsThisYourSkirt？(第2课时)人教PEP.pdf

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1、Unit3IsThisYourSkirt第二课时一、教学目标：1．能听懂、会说主要句型：Isthisyourskirt?Yes,itis.IsthatyourT-shirt?No,it’snot.Whoseisit?It’smyT-shirt.并能在情境中进行运用。2．能分角色标准地朗读对话。3．能跟唱歌曲“MyClothes，为学习”B部分新句型做铺垫。二、教学内容：句型：Isthisyourskirt?Yes,itis.IsthatyourT-shirt?No,it’snot.Whoseisit?I

2、t’smyT-shirt.三、教学重难点：1．重点：认读、会说主要句型：Isthisyourskirt?Yes,itis./IsthatyourT-shirt?No,it’snot.Whoseisit?It’smyT-shirt.并能结合实际运用。2．难点：感知名词所有格的正确使用。四、教学准备：教学挂图、磁带、录音机、课文动画、课件，学生课前设计的衣服图片固定在小黑板上，一套婴儿衣服等。五、教学过程：[来源:学。科。网Z。X。X。K]教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明1．Greetingwit

3、hthe1．Greetingwiththe用问候将学生的Ss.[来源:学科网ZXXK]T.[来源:学科网]视线转移到英语课堂上来，创造了一个英语听说的环境。[来源:Zxxk.Com]2．Singasong:“My2．跟录音唱歌曲。动画：用歌曲带动课堂Warm-up/Clothes”.气氛，营造良好MyclothesRevision[来源:学。科。网Z。X。X。K]的学习环境。3．进行日常的谈话3．根据衣服、文具等复习和巩固所学What’sthis?What等教室里的实物的具的句型，并为本colouris

4、it?复习上节体情况进行回答。课教学作好铺课所学知识：Ilike⋯垫。with⋯.1．在学生汇报时，利用1．学生在教师的引导以旧带新，有助课前布置的学生画的衣下用下列句型回答：于学生理解新句服（不署名）的小黑板，Yes,itis./No,it’s型。利用学生自适时用Isthisyournot.己设计的衣服，Presentationskirt?Isthatyour创设真实的情T-shirt?提问，引导学境，使学生兴趣生理解并回答。同时板书盎然，更激发他该句型。们说的欲望。2．在学生能够充分理2．学生在教师

5、引导在巩固新句型解新句型后，教师组织学下，用新句型猜测：Is时，培养如何在生开展“找衣服”的活动：thisyour日常的人际交往Ican’tfindmyskirt.skirt?Isthatyour中恰当地运用学Whereismyskirt?skirt?过的句型解决问Helpme,please!在题。活动开展时，引导学生利用已学的句型，询问有关裙子的信息，如Whatcolourisit?3．继续失物招领游戏：3．观察教师所指的，用有趣的图片Whoseisit?利用婴儿自己说：It’s来吸引同学猜衣服引出I

6、t’smybabymy⋯.或者猜测：测，加深印象。sister’brothers/’s.It’s⋯’s.4．教师和学生一起编儿4．边打节奏，边吟唱用学生朗朗上口歌。儿歌：的儿歌来巩固句型，使学生掌握Isthisyourdress?得更扎实。Isthisyourdress?Yes,itis.Yes,itis.Whatcolourisit?Whatcolourisit?It’sred.It’sred.1．播放Let’stalk的1．听录音，回答问题。音频：从有目的的听，录音，提出问题：What提高听的能力。

7、Let’stalkcolourisAmyskirt?’s2．呈现课文：Listen2．模仿朗读，角色表从模仿朗读到角andrepeat。然后组织演。色表演，层层递Practise学生角色表演。进，有梯度。3．提供句型，让学生根3．Pairwork在创编的过程据小黑板上的衣服编小中，培养学生综创编小对话。对话：Whereismy合运用语言的能dress?Whatcolouris力。it?Isthisyour⋯?1．呈现动画Let’stalk，1．在教师引导下，学动画：帮助学生加深理引导学生进行描述。生运用

8、所学对视频内解。Let’stalkConsolidation容进行描述。2．总结本课内容，再次2．用英语就衣物所属将英语课堂延伸示范提问衣服所属问题。的问题向家人或同学至课外，培养学提问。生的综合语言运用能力。教师对学生在本节课中学生填写相应的评价以鼓励和表扬为的表现进行整体评价，并表。主，提高学生的Assessment指导学生填写自我评价学习积极性。和同伴评价表。六、板书设计：Unit3IsThisYourSkirt?Lesson2固定着