四年级下册英语教案-Unit4《Therearesevendaysinaweek》(Lesson24)｜人教(精通)(2014秋).pdf

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1、Lesson24教学设计一、教学内容与分析1.Funstory本部分为本单元的复习课，对本单元所学知识进行全面的复习。通过幽默有趣的卡通故事，使学生在轻松氛围中重温旧知识，并通过表演对话，达到在真实情景中熟练运用所学语言进行交流的目的。2.Let’scheck按照认真看图、仔细听音、回答问题的步骤，综合复习本单元所学的星期、活动、课程等知识，完成听力测试。3.LanguageFocus梳理本单元出现的词汇和句型，复现巩固。帮助学生清晰地了解单元中听、说、认读和听、说、读、写的词句。有利于教师引导学生熟练运用这

2、些知识在真实的场景中进行语言交流。也可为教师评价、学生自评等提供支持。教学重难点梳理本单元出现的词汇和句型，复现巩固。二、课前准备1.教材视频和音频。2.前五课的教学图片、本课所需头饰。3.学生准备：卡片，彩笔，剪刀。三、教学步骤与建议1.热身/复习（Warming-up/Revision）[来源:Z*xx*k.Com]1)歌咏比赛，把本单元所学过的歌曲和歌谣复习一遍，使学生对本单元所学知识进行快速的回忆。此处教师可以变换演唱的形式，以两人唱、小组唱、男生女生对唱、师生对唱等形式，结合图片、视频等直观教学资料

3、，使此环节更富有趣味性，扩充语言的可用资源。2)“Quickanswer”游戏：教师播放教学课件，随机出示本单元中出现的词语，让学生即见即说，快速反应，特别是几个形似或音似的单词，教师要注意纠音和辨别。3)把学生分为7人一组，按组排好队。然后每队中的第一个学生代表星期一，第二个学生代表星期二，以此类推。分角色后教师说口令，被说到的学生迅速站到队外。4)让每一个队的学生依次说出一周七天的英文单词（从星期一到星期日），然后再按反方向说（从星期日到星期一），比一比哪个队在规定的时间内说的遍数多。2.新课导入（Pre

4、sentation）1)教师提问问题，让学生根据实际情况回答：Whatdayistoday?What’sthefirstdayoftheweek?DoyouhavePElessontoday?Doyouhavemusiclessontoday?2)教师出示Funstory的教学图片，让学生观察。然后让学生分组讨论，预测故事内容。不会说的内容可以用汉语，教师可给学生提示，这个小故事所涉及的语言材料是围绕本单元展开的，以此为切入点来推测对话内容。3)教师放音频，让学生听，判断哪一个组的推测最贴近，用到的句型模式最

5、多。带领学生用本单元学的表扬语句进行语言评价。然后，教师播放视频，让学生感知故事内容。再让学生看语言材料，由学生提出听不懂或不明白的单词，教师进行详细讲解，让学生对故事有充分了解。4)每个组选出一名女生扮演Mimi，再选出一名男生扮演Micky，有感情地表演故事内容，本组同学可以提示会话的句子。师生共同评出表演得最形象、最有趣的组，给予奖励。5)教师展示FunStory教学课件，打乱各个小图的顺序，请学生通过听音频排出正确的圈序。随后再次听故事，让学生对自己排列的图序是否正确给予评价。激发学生的兴趣，使学生建

6、立语音与语义间的联系，培养学生语感。6)教师组织学生通过跟读、分角色读等方式模仿对话内容，并进行对话表演。要求学生在表演时强调语气，在真实情景中感受语言的功能，如So,it’syou!Don’tgowithus!3.趣味操练（Practice）1)分组比赛(1)让学生自由选择头饰和所扮演人物，在组内进行练习和准备比赛。并评出最佳创新奖、最佳语音奖、最佳团结协作奖和最认真奖，最好每个组都有收获。(2)根据所学过的歌曲和歌谣，进行更多内容的改编，加上动作和表情，在组内表演。2)Let’scheck带领学生完成Li

7、stenandnumber。可有意识地培养学生进行听力练习的解题策略。让学生观察各活动和场景的小图，先用所学语言描述图片的内容，对听力内容有整体的遇见感知，再播放录音，完成排序。重放录音，带领学生进行核对检查，检测自己的学习情况。4.语言运用（Languageuse）情景设置：结合新课导入环节中，让学生根据图片去推测对话内容的设计，学过课文后，鼓励学生在相应的时间范围内再次进行大胆的联想，戴上小动物的头饰在小组内创编一个新的FunStory，并在全班进行课本剧表演。可扩充更多合理的内容，引导学生用更丰富的语言

8、去表现妙趣横生的故事。语言支持：A:What’stheweatherliketoday?It’sfine/rainy...B:IusuallygotothethemeparkonSundays.C:TodayisSunday!Wedon’tgotoschool!D:ThefirstdayisSunday,notMonday!...5.课堂评价（Assessment）1)课堂教学过程中的评价。(1)注