四年级上册英语教案-Unit4AskingforHelpLesson2｜人教(新起点)(2014秋).pdf

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1、Unit4AskingforHelpLesson2◆教材分析本课通过Bill,Andy,Lucky之间的对话引出本课基本句型，主要学习使用CanIuseyourgluestick,please?Sure,hereyouare.句型来表述借东西的过程。◆教学目标【知识目标】1.语汇：能听懂、会说、认读新单词use，please2.句型：CanIuseyour...?Yes,hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.3.能给相应的图片标片标上序号。【能力目标】我们要学会在借东西时用礼貌用语“ple

2、ase请，请问。这样使用，对方会更加觉得你真诚。”【情感目标】学英语本来就是为了使我们学习更多有意思的知识或者是沟通的渠道，学以致用是我们的最终目标。我们可以通过语言不断了解各种语言间的文化与区别。最好能够运用到现实实践中。◆教学重难点◆【教学重点】运用句型：“CanI⋯?表达个人的需求，并能礼貌地回应。在阅读中，能给相应的图片标上”序号。【教学难点】能在生活情境中，运用英语解决问题。如擦黑板，需要刷子，该怎么说；画线条时，需要尺子，该怎么说。◆课前准备◆Recorder,Multimedia.◆教学过程Step1.G

3、reetingsandwarm-upactivities1.Teachercanshowstudentsaradioabouthelpingpeople.教师出示黑板刷、尺子、书本、铅笔等图片，让学生用“CanI...?回应教师的要求。”T:Cleantheblackboard,please.S1:CanIuseyourbrush?T:Yes.Hereyouare.S1:Thankyou.T:Drawaline,please.S2:CanIuseyouraruler?T:Yes.Hereyouare.S2:Thanky

4、ou.T:Readthedialogue,please.S3:CanIuseyourEnglishbook?T:Yes.Hereyouare.⋯除了教师向学生发出指令外，学生之间也可以进行对话。2.Workinpairs在小组内创造性地操练以上对话，教师要鼓励内容不同的、有新意的对话。Step2.MakeaconversationS1:CanIuseyourgluestick,please?S2:Sorry,I’musingit.S1:CanIuseyourgluestick,please?S2:Sure.Hereyo

5、uare.S1:CanIuseyourschoolbag,please?S2:Sorry,I’musingit.S1:CanIuseyourschoolbag,please?S2:Sure.Hereyouare.Step3.Readthetext1.Readingthetextaloudtogether.2.Actthetext.Step4.Homework1.Reviewthewordsandpatternsofthisunit.复习本单元的单词和句型。2.Makeaconversationwithyourpartn

6、erusingthesentences.和小伙伴用本单元的句型做对话练习。◆教学反思略。