北京版三年级下册语文教案收易拉罐的小男孩2教学设计.pdf

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1、教学22、收易拉罐的小男孩内容知识目标：认识本课生字和认读字。情感目标：感情地朗读课文，体会小哥俩为了自己的理想坚持不教学懈努力奋斗的精神以及邻居们对他俩的支持。目标能力目标：培养学生理解课文能力以及有感情朗读课文的能力。培养学生养成良好的自学及与他人合作的学习习惯。重点体会小哥俩为了自己的理想坚持不懈努力奋斗的精神。难点体会小哥俩为了自己的理想坚持不懈努力奋斗的精神。课前教师投影准备学生教学过程教学环节具体内容复备激情导入出示课题：22收易拉罐的小男孩同学们，看到这个题目，你能想到什么？收易拉罐的小男

2、孩是谁？他们收集易拉罐干什么？根据学生发言板书：谁——干什么初读课文1.带着问题读课文，边读边想。回答问题：板书：美国兄弟——买车以小组为单位自学生字。学生独立学习，教师巡视。检查学生学习情况细读理解1.理解课文中的词语：（1）默读一遍课文，说说你有什么不懂的词语：介意无论唧唧喳喳自豪（2）讲解词语。2.再读课文，读完后，你觉得兄弟两人的想法怎么样？你认为他们能实现自己的愿望吗？为什么？先跟你的同桌同学说一说。第1页共4页（1）指导朗读：小男孩与大人说话的口气是什么样？朋友说起小男孩，对他们是什么样的感

3、情？我对两个男孩是什么感情？有感情的朗读课文。4.我为什么会对兄弟俩人说：“嘿！男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧！”拓展理解学完这篇课文后，结合自己的生活实际想一想，你有什么想法？课后小结通过今天的学习是我恩之大了做事不能依赖别人，要自强自立，只要坚持下去，22收易拉罐的小男孩板书有礼貌设做事有始有终计想法很大胆自强自立不依靠家长坚持到底书面作业作业实践预习本课生字作业教学22收易拉罐的小男孩内容1.学会本课生字及新词，结合课文内容，理解词语的意思教学2.能用多音字组词，用“清脆”“整整齐齐”

4、造句目标3.有感情的朗读课文4.培养学生良好的书写习惯，提高学生的识字能力重点能够正确书写本课的生字难点用指定词语造句课前教师投影准备学生教学过程教学环节具体内容复备导入同学们，上节课我们学习了课文，收易拉罐的小哥俩给你留下了怎样的印象？（鼓励学生说出自己的真实感受）第2页共4页学习生字导入：本节课我们来一共认识这一课的生字词一、学习本课的生字。1.打开书自己读一读生字词。2.指名读一读已经画好的生字词：饮料贮藏室纸箱聊天折腾曾经整整齐齐蹦蹦跳跳饮料贮藏纸箱聊天折腾曾经整齐蹦蹦跳跳落下清脆3.自此我们都

5、会读了，那么怎样才能记住这些生字呢？在书写时，我么那要注意写生么呢？学生份小组自学本课的生字。小组推选代表记忆字形→并说出这个字。还能组成其他什么词挑出不好写的字，老始终强调书写整蹦补充：在老师知道后，在生字本上练习书写，再写着两个字是要强调入和占格4.练习用“清脆”“整整齐齐”造句结合课文内容理解词语的意思练习用“清脆”“整整齐齐”造句集体订正〈发现与并及时纠正〉5.重点指导：（1）多音字：折、落（2）“聊”右半部分有5笔，第3笔撇容易忘掉。6.有感情的朗读课文二、巩固练习。zhela折落sheluo

6、chongceng冲曾chongceng课堂小结这节课你有什么收获？板22收易拉罐的小男孩书设整蹦计第3页共4页作业书面抄写本课的生字词作业第4页共4页