六年级下语文单元测评第六单元苏教版.pdf

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1、第六单元测评一、看拼音,写词语。(6分)dànɡyànɡróurènzhànfànɡ一、qīqīnɡnèihánqiánkūn二、二、补充下面成语,并按要求答题。(12分)情不自()迫不()待置之不()花团()簇美不()收五彩()纷1.表示感情激动得不能控制的成语是();上面六个成语中描写色彩的有:、。(3分)2.请用画“”的成语写一句话。(3分)________________________________________________________________________三、按要求改写句子。(12分)1.例:夹竹桃每天都迎风吐艳。夹竹桃无日不迎风吐艳。幼儿园的小

2、朋友都喜欢李老师。(照例子改写句子)________________________________________________________________________2.这样的韧性,又能这样引起我许多的幻想,我爱上了夹竹桃。(改写成“因为⋯⋯所以⋯⋯”的句式)________________________________________________________________________3.只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。(改成反问句)_____________________________________________________

3、___________________4.仿照例句,写句子。例:春姑娘迈着轻盈的步伐来了,她提着神奇的小花篮,把五彩的鲜花撒向大地。夏姑娘______________________________________________________________________________________________________________________________________________秋姑娘_______________________________________________________________________________

4、___________________________________________________________________冬姑娘__________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、把下列描写相同季节的古诗与成语连起来。(4分)天街小雨润如酥,草色遥看近却无。金风送爽接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。天寒地冻月落乌啼霜满天,江枫渔火

5、对愁眠。骄阳似火柴门闻犬吠,风雪夜归人。春光明媚五、我是小法官。(下列对课文理解正确的打“√”,错误的打“×”)(8分)1.《马诗》中的“何当金络脑,快走踏清秋”是诗人因热切期望为国建功立业,却又不被赏识所发出的感慨。()2.“不要人夸好颜色”一句中,“不要人夸”的事物指的是洗砚池。()3.“远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。”这句话把广玉兰花比作“大家族”,展现了广玉兰的旺盛生命力。()4.作者把月光下的夹竹桃想象成大海、荇藻、墨梅。()六、口语交际。(10分)明明在清水湖公园游玩。突然,他看见一个小朋友正在折桃花,你觉得明明此时走上去该如何劝阻那个小

6、朋友呢?如果让你在桃树边写一个警示牌,你会在上面写什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、综合性学习。(6分)大自然是一幅美丽的画卷,四季开满各色鲜花。下面提及的花,你知道是哪个季节开的吗?海棠睡莲桂花腊梅桃花玉簪花凤仙花水仙花春季:秋季:夏季:冬季:八、课外阅读。(12分)山茶花很美丽。山茶花有红的、白的、粉红的、紫的、黑的

7、等。那山茶的白,像高山飞瀑溅出的水片一样晶莹,一片清凉,但它又不会刹那消失,而是静静地呈现在你的面前,让你欣赏个够。再如那黑茶花,如果以为是一团墨,那就大错特错了,那是丽日下千尺清潭的深沉,又带着阳光。那粉红的呢?就像九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云织成的。山茶花的花形也很美,有单瓣的,还有叠成六角形的,大小疏密排得很有致。1.在文中找出下列词语的近义词。(2分)展现——观看——2.全文围绕哪句话写的?用“”画出来。(2分)3.这篇短文从哪几个方面写出了山茶花的特点?(2分)_

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