二年级下册数学教案-6.3解决问题(一)人教新课标(2014秋).pdf

《二年级下册数学教案-6.3解决问题(一)人教新课标(2014秋).pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第六单元有余数的除法第3课时解决问题（一）学科：数学年级：二年级册次：下学校：教师：解决问题（一）课题课型新授课计划学时1教学内例5是用有余数除法的知承前启后用竖式计算有余数的除法的方法→容分析识解决简单的实际问题，解决问题→解决稍复杂的问题并要采用“进一法”得出问题的答案。教学目1.初步学会运用有余数除法的知识解决生活中的简单问题，加深对除法意义标的理解。2.学会正确解答简单的有余数的除法问题，并能正确写出商和余数的单位。3.在观察思考中培养勇于探索、自主学习的精神，体会数学与生活的联系，在解决问题中获得成功的快乐。重难点重点：运用有余数的除法化解措施创设情

2、景、引导发现、自主探究、合知识解决实际问题。作交流及归纳总结。难点：运用恰当的方法和策略解决实际问题。教学设创设情景，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，计思路拓展延伸教学准教具准备：多媒体课件备教学过教师活动学生活动同步检测程一、创设1.口算。1.学生独自解决，集体交1.用竖式计算。情景，导25÷8＝3⋯⋯1流。38÷9＝4⋯⋯2入新课。（5分434÷7＝4⋯⋯6938钟）3619÷3＝6⋯⋯122.引入新课。板书课2.明确本节课的学习内70÷8＝8⋯⋯6题。容。8870646二、合作1.出示教材P67例5。1.学生读题，理解题意。2

3、.学校食堂买来了27棵大交流，探学生读题，理解题意。白菜，每筐装6棵，这些大究新知。（20分[来源:学#科#网Z#X#X#K]白菜至少需要多少个筐？钟）2.组织学生交流题27÷6＝4（个）⋯⋯3（棵）意。（1）已知条件：22个学4＋1＝5（个）（1）找出已知条件和生去划船，每条船最多坐口答：这些大白菜至少需要所求问题。4人。所求问题：至少要5个筐。租多少条船？（2）“最多”表示每条船（2）理解“最多”和都坐满，没有空座。“至“至少”的含义。少”表示尽可能少租船，也就是尽可能使每条船3.做一个灯笼要4要纸，30坐最多的人。张纸最多可以做多少个灯3.学生通过写一写

4、，算一笼？3.学生尝试解决问算，画一画解决问题。30÷4＝7（个）⋯⋯2（张）题。4.展示交流解决问题的口答：最多可以做7个灯笼。4.组织学生汇报、交方法。流解决问题的方法。预设：4.把45个皮球装在盒子里，每8个装1盒，如果全部装入盒子中，那么至少需要[来源:Zxxk.Com]多少个盒子？5.学生讨论、辨析、体会，45÷8＝5（个）⋯⋯5（个）多出的2人应该再租1条5＋1＝6（个）5.引导学生思考、讨船。所以至少租6条船更口答：至少需要6个盒子。论：有的同学认为至符合实际情况。少需要5条船，还有的同学认为至少需要6.将“至少要租6条船”6条船，你觉得呢？当作

5、已知条件，用乘法进6.指导学生进行检验行检验。结果。7.讨论交流后明确：解决问题要注意考虑实际情7.引导学生讨论解题况，多出的2人即使坐不思路，归纳总结解题满1条船，也要再租1条方法。船。三、巩固1.学生完成教材P671.学生独立完成，集体交5.有65米布，做一套衣服应用，提“做一做”第1题。流。用布7米，这些布最多能做升能力。（10分2.指导学生完成教材2.学生独立完成，集体汇多少套这样的衣服？钟）P67“做一做”第2报交流。说一说为什么没65÷7＝9（套）⋯⋯2（米）题。有采用“进一法”。口答：这些布最多能做9套这样的衣服。四、课堂1.这节课我们学习了什么

6、？引导学生教师个人补充意见：小结，拓回顾总结。展延伸。（5分2.运用有余数的除法解决买东西的问钟）题时，求最多买多少物品时，只需看商就可以了，舍弃余数，这叫“去尾法”。[来源:学.科.网]板书设解决问题（一）计22÷4＝5（条）⋯⋯2（人）5[来源:学科网]4222025条船＋1条船＝条船口答：他们至少要租6条船。培优作1.跳绳游戏。（见《倍速学习法》学生用书）业有33人跳绳。至少需要几根跳绳？33÷6＝5（根）⋯⋯3（人）5＋1＝6（根）口答：至少需要6根跳绳。2.王老师拿50元钱去买书。《趣味数学》每本7元，他最多能买多少本《趣味数学》？50÷7＝7（本）

7、⋯⋯1（元）口答：他最多能买7本《趣味数学》。名师点运用有余数的除法的有关知识解决实际问题时，要根据实际情况选择“进一法”睛还是“去尾法”。通常“租车（船）”“装载”等问题用进一法，“买东西”“做衣服”“钉扣子”等问题用去尾法。[来源:Zxxk.Com]微课设教师可围绕“探索用有余数的除法解决问题的方法”设计微课。计点