二年级下册数学教案-2.1.3除法人教新课标(2014秋).pdf

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1、2.表内除法（一）1.除法的初步认识第3课时除法学科：数学年级：二年级册次：下学校：教师：课题除法（P13、P14例4、课型新授课计划学时1例5）教学内例4结合平均分中等分的承前启后平均分→除法→用乘法口诀求商容分析情况教学除法的含义。重点是学习用除法算式表示平均分，然后介绍除号和除法算式的读法。例5结合平均分的包含情况进行除法算式各部分名称的教学。教学目1.让学生在具体情境中理解除法的含义，认识除号，会读写除法算式。标2.认识除法算式中各部分的名称及各部分的含义。3.经历分一分、说一说、填一填等数学活动，掌握用除法算式表示平均分的方法。4.激活学生已有的知识经验，培养学生探究新知识的

2、兴趣。重难点重点:理解除法的含义，知化解措施创设情景、动手操作、合作交流及归道除法算式各部分的名纳总结。称，会读、写除法算式。难点：会用除法算式表示平均分的过程。教学设创设情景，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，计思路拓展延伸教学准教具准备：多媒体课件备学具准备：小圆片教学过教师活动学生活动同步检测程一、创设1.大熊猫园园十分好1.学生在老师的引导下1.先分一分，再填空。情景，导入新课。客，今天他请朋友们回顾平均分的相关知识。（1）10个气球分给同学们，（5分来他家玩，他为朋友每人分2个，可以分给钟）们准备了一些新鲜的（5）人。竹笋，他应该怎样分（2）10个气

3、球，平均分给呢？5个同学，每人分得（22.这样有关平均分的2.明确本节课的学习内个）。问题能不能用一种算容。式直接解决呢？引出课题。（板书：除法）二、合作1.学习例4。1.学习例4。2.分一分，填一填。（见《倍交流，探（1）出示例4：大熊（1）学生用学具代替竹速学习法》学生用书）究新知。（20分猫园园想把12个竹笋动手分一分，然后汇报钟）笋平均放在4个盘子交流。（1）有14只，每2只1份，可以分成（7）份，算里，每盘应放几个？式是（14÷2＝7）。（2）把12个竹笋平（2）在老师的指导下明（2）如果每7只一份，可以（2）份，算式是（14÷7均放在4个盘子里，确：写除号时，先画一条＝2）

4、。每盘应放3个，可以横线，再在横线上下各点用除法来表示，写成一个点，横线要直，两点12÷4＝3（板书）。要圆且对齐。（3）介绍12÷4＝3（3）学习除法算式的读的读法。法：12除以4等于3。（4）引导学生讨论交（4）通过观察、讨论，流算式所表示的含发现并理解除法算式所义。表示的含义：这个算式表[来源:Zxxk.Com]示的是把12平均分成4份，每份是3。（5）引导学生小结什（5）讨论、交流后总结么情况可以用除法算出：把一些物体平均分成式表示？几份，可以用除法算式表示。3.把15个○每5个分成一2.学习例5。2.学习例5。份，可以分成（3）。（1）出示例5情景（1）先理解题意，再动列算式

5、：（15）÷（5）＝（3）图，请学生说一说图手操作，并说一说是怎样意，并帮熊猫解决问分的。题。（2）引导学生用除法（2）独立思考，列算式算式表示平均分的过20÷4＝5。小组交流后汇程和结果。并说一说报算式所表示的含义：表这个算式表示什么含示把20个竹笋每4个放义。一盘，能放5盘。就是求4.说出每个算式中的被除20里面有几个4。数、除数和商。[来源:学*科*网]（3）介绍除法算式中（3）对照算式说一说各4÷2＝2各部分的名称。部分的名称。30÷6＝5（4）引导学生讨论思（4）小组讨论交流，汇18÷6＝2考：例4和例5这两报结果：因为都是把一些个问题为什么都可以物体平均分成几份，所以用除法

6、计算？都可以用除法计算。（5）师生共同总结。（5）交流后明确：只要是平均分都可以用除法表示。三、巩固1.完成教材P13“做1.独立完成后全班订正。5.填一填。应用，提一做”。[来源:学科网]△△△△△△△△升能力。（10分2.完成教材P14“做2.学生动手操作，交流汇△△钟）一做”。报，说一说每个算式各部（1）10个△，2个一份，分的名称及所表示的含分成了（5）份。义。算式：10÷（2）＝（5）3.指导学生完成教材3.独立完成，交流订正。（2）10个△，平均分成5练习三第3、5题。份，每份（2）个。算式：10÷（5）＝（2）四、课堂1.这节课我们学习了什么？引导学生教师个人补充意见：小

7、结，拓回顾总结。展延伸。（52.除法中被除数是平均分中被分的数，分钟）除数是份数，商就是每份数；除数是每份数，商就是份数。来源:Zxxk.Com]板书设除法计12÷4＝320÷4＝5↓↓↓读作：十二除以四等于三被除数除数商表示把12平均分成4份，每份是3。表示20里面有5个4。培优作1.在30÷5＝6中，被除数是（30），除数是（5），商是（6）。业（见《倍速学习法》学生用书）2.圈一圈，填一填。（1）有24个果冻，每6个一份，分成了（4）份。