二年级上数学教案-表内乘法(一)—6的乘法口诀4冀教版(2014秋).pdf

二年级上数学教案-表内乘法(一)—6的乘法口诀4冀教版(2014秋).pdf

ID:58598475

大小:30.09 KB

页数:5页

时间:2020-10-18

二年级上数学教案-表内乘法(一)—6的乘法口诀4冀教版(2014秋).pdf_第1页
二年级上数学教案-表内乘法(一)—6的乘法口诀4冀教版(2014秋).pdf_第2页
二年级上数学教案-表内乘法(一)—6的乘法口诀4冀教版(2014秋).pdf_第3页
二年级上数学教案-表内乘法(一)—6的乘法口诀4冀教版(2014秋).pdf_第4页
二年级上数学教案-表内乘法(一)—6的乘法口诀4冀教版(2014秋).pdf_第5页
资源描述:

《二年级上数学教案-表内乘法(一)—6的乘法口诀4冀教版(2014秋).pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、6的乘法口诀教学目标:1.结合蜜蜂有6条腿的事例,经历小组合作总结,归纳6的乘法口诀的过程。2.熟记6的乘法口诀,会用口诀进行计算。3.鼓励学生积极参加小组合作学习,获得与他人合作学习的成功体验。教学重难点:鼓励学生积极参加小组合作学习,获得与他人合作学习的成功体验。教学过程:一、创设情境1.教师谈话,由夏天大树上的“知了”引出“蝉”和昆虫。利用生活中熟悉的现象,引出“蝉”和昆虫,自然、顺畅,调动学生的学习兴趣。师:同学们,今天我们先来了解一点自然常识。你们注意过吗?在炎热的夏天,大树上有一种小精灵不停地知了、知了地唱歌,你知

2、道它的名字吗?学生可能会说出“知了”、“蝉”。师:对!因为它整天知了、知了地唱歌,所以,人们把它们叫做“知了”,在自然界里,它的学名叫做“蝉”,是昆虫的一种。板书:蝉——昆虫。2.通过观察放大的蝉的图片,认识昆虫的特点。然后,让学生认识一些常见的昆虫。借助熟悉的蝉和图片,认识昆虫的特点和常见的昆虫,激发学生对自然常识的学习兴趣。师:你们知道什么是昆虫吗?昆虫有什么特征呢?我们来观察这张放大的蝉的图片。出示图片,教师介绍蝉的头、脑、腹。师:数一数,蝉有几条腿?师生共同数。师:蝉有6条腿,并且有头、胸、腹3部分。也就是昆虫的特征。

3、师:请同学们看老师课前收集的一些昆虫图片,看一看,你知道它们的名字吗?学生指认昆虫,叫出名字。3.引导学生观察主题情境图,了解花丛中蜜蜂在干什么,并对学生进行爱劳动的教育。找准德育渗透点,把数学教学和德育教育有机结合。师:大自然中有许多的昆虫,你瞧,我们的课本上就有勤劳勇敢的小蜜蜂。它们正在干什么呢?你觉得小蜜蜂怎么样?生1:许多小蜜蜂正在花丛中采蜜呢。生2:它们正在高兴的劳动。师:它们多勤劳哇!希望小朋友们像小蜜蜂一样,热爱劳动、热爱生活。二、归纳6的口诀1.教师说明,利用一只蜜蜂有6条腿,总结6的乘法口诀。直接指示学习要求

4、,使学生进入有意识的学习。师:刚才,我们知道昆虫都有6条腿,小蜜蜂是,也有6条腿。下面,我们就利用一只小蜜蜂有6条腿,来总结6的乘法口诀。板书:6的乘法口诀。2.贴出1只蜜蜂图片,让学生说出乘法算式,并编出口诀。学生熟悉的方法,不作重点指导。师:1只蜜蜂有6条腿,你能用乘法算式表示,并编出口诀吗?生:6×1=6,1×6=6,口诀:一六得六。师:2只蜜蜂有多少条腿?怎样写乘法算式,并编出口诀呢?自己写出来。学生在练习本上写,然后指名回答。3.贴出2只蜜蜂,鼓励学生自己计算出腿数,写出乘法算式,并编出口诀,然后指名回答。“6×2”

5、是6的乘法口诀总结、归纳的生长点,特别关注,使学生掌握方法。师:谁来说一说你是怎样算的,写出的乘法算式和编出的口诀是什么?生:我这样做的:6+6=12,写出乘法算式:6×2=12,2×6=12.口诀是:二六十二。4.教师进行启发谈话,并提出小组合作,总结6的其他乘法口诀的要求。给学生创造在已有经验的基础上,合作解决问题的空间。师:同学们已经学会总结乘法口诀的方面。下面,请同学们小组合作,再看课本第26页上,分别算出3只、4只、5只、6只蜜蜂有多少条腿,并写出乘法算式,再编出口诀。小组合作学习,教师巡视、指导。5.交流各组合作的

6、方式和结果。使学生获得合作学习的成功体验。师:哪个组汇报一下,你们是怎样合作的,写出的乘法算式和口诀是什么?关注学生合作的方式,对分工总结的做法给予表扬。三、巩固练习1.鼓励学生用不同的方法背6的乘法口诀。熟记口诀为计算乘法做好知识储备。师:同学们,怎样记6的乘法口诀最快呢?你有什么好办法?下面咱们比一比,哪个同学最快记住6的乘法口诀?2.可以采用多种形式检查学生6的口诀的记忆情况。要特别注重学困生记忆口诀的状况。指名背口诀、齐背口诀、对口接龙等多种形式检查学生口诀的记忆情况。师:现在咱们来检查一下,大家记忆的情况,先进行口诀

7、对猜。每两人为一组,由一人说口诀前半部分,另一位同学说得数。3.口诀接力游戏以小组接力的方式进行口诀训练,对于学生的不同表现给予积极的评价,特别要调动起学困生的积极性。游戏是学生最喜欢的形式,利用游戏巩固口诀的理解和掌握,有利于调动学生的兴趣,使枯燥的学习活动充满生趣。师:口诀接力。每组的一个学生任意说一句学过的口诀,另一个同学要说出它上面或下面的一句口诀,然后接着往下传,直到出现错误为止,看哪个组说出的口诀多。四、课堂练习1.出示练习第1题,对口练习。可以同桌进行,还可以进行小组之间的比赛。提高学生的练习兴趣,帮助学生记忆口

8、诀。师:同桌一组,一人说乘法,一人说出得出,一起练一练乘法口诀吧!学生开始练习。2.出示练一练第2题,学生看图思考,独立解答。然后全班交流。通过激励性的过渡语言,调整学生的情绪,使练习收到好的效果。师:6的乘法口诀能够熟练的背下来了,小朋友们表现得都非常好!那咱们来看一组练习

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。