三年级下册数学教案-9.3位置与方向、面积｜人教新课标(2014秋).pdf

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1、9.3位置与方向、面积教材第109页第1题第(1)、(4)问和第112页相关内容。1．使学生能用八个方向描述物体的位置，看懂简单的路线图，正确描述行走路线。2．进一步认识面积，理解和掌握面积单位之间的关系，能估计和计算长(正)方形的面积。3．在学习过程中，让学生经历观察、探究等过程，感受正确表达相关问题的方法和策略。重点：描述物体的位置与方向，掌握面积的计算方法及面积单位间的进率。难点：能正确描述行走路线，能利用面积有关知识解决实际问题。多媒体课件。师：前面我们复习了数的有关知识，这节课我们一起来复习“位置与方向”和“面积”的相关知识。1．复习位置与方向。(

2、1)确定方向的方法：①借助工具辨别；②借助身边的事物辨别。(2)根据一个确定的方向找其他三个方向的方法。面南背北，左东右西；面北背南，左西右东；面东背西，左北右南；面西背东，左南右北。(3)地图上的方向：地图上的方向通常是按上北下南，左西右东绘制的。(4)绘制简单示意图的方法：先选好观测点，把观测点画在平面图的中心位置，再确定各物体的方向，按“上北下南、左西右东”绘制，并画上方向标。(5)辨认东北、东南、西北、西南四个方向的方法：①利用指南针辨认；②借助身边事物辨认。(6)描述行走路线的方法：以出发点为基准，先确定方向，再看路线，最后描述行走路线。[来源学科

3、网ZXXK](7)完成教材第109页的第1题第(1)、(4)小题。[来源:Zxxk.Com]①师：我们知道，在生活实践中许多地方用到了平面图。为了看图方便，图上的方向一般是如何规定的？②出示第1题主题图。[来源:Zxxk.Com]③组织学生观察社区示意图，了解社区示意图上的总体布局。组织学生议一议：a．从小清家到健身园可以怎样走？到其他场所又该怎样走呢？b．你还能提出哪些与位置方向有关的问题？2．复习面积。(1)面积和面积单位。①物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。22②常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米，用字母表示为m、dm、2cm。(2)长

4、方形、正方形面积的计算方法：①长方形的面积计算公式：长方形的面积＝长×宽。②正方形的面积计算公式：正方形的面积＝边长×边长。(3)面积单位间的进率：常见的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米，相邻两个单位之间的进率是100。[来源:Z,xx,k.Com]1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米[来源学_科_网]1．教材第112页“练习二十三”第6题。学生课外完成，师强调应注意的问题。2．教材第112页“练习二十三”第7题。指名学生板演，其余学生独立练习，集体订正。通过复习，你有哪些收获？还有什么困惑？和同桌说一说。同步练习册相关习题。本节课通过学生

5、自主整理、合作、交流的复习方式来梳理本册所学图形几何知识，引导学生经历知识整理过程，讨论知识之间的联系，构建知识网络，培养学生归纳整理知识的习惯，提高学生运用知识解决实际问题的能力。