三年级下册数学导学案-第六单元年、月、日｜人教新课标.pdf

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1、年、月、日教学设计表学科：数学年级：三年级册次：下学校：教师：课题年、月、日（P76、P77例1、课型新授课计划学时1P79例2）教学内容本课时主要教学年、月、日的相关承前启后认识时、分、秒→认识年、分析知识。通过例1、例2使学生认识月、日→简单的经过时间的年、月、日，了解大月、小月、特计算殊月、平年、闰年的知识，知道各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年。教学目标1．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道平年、闰年、每月的天数方面的知识。2．掌握平年和闰年的判断方法。3．经历

2、自主探究年、月、日之间关系的过程，初步学会选择有用的信息进行简单的推理与归纳。重难点重点：认识时间单位年、月、日，化解措施联系实际，操作体验。掌握它们之间的关系；掌握平年和闰年的判断方法。难点：知道大月、小月的天数；掌握平年、闰年的判断方法。教学设计创设情境，引入新课→实践操作，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，思路拓展延伸教学准备教师准备：PPT课件教学过程教师活动学生活动同步检测一、创设1.提问：关于“年、月、1.说一说已经知道的1.我们学过哪些时间单情境，引日”的知识，你已经知道有关“年、月

3、、日”的位？它们之间的进率是多入新课。了哪些？知识。少？（5分钟）2.组织学生观察教材第2.观察主题图，说学过的时间单位有时、分、76页主题图，说一说年一说年历上标注的都秒，它们之间的进率是60，历上标注了哪些特别的是什么日子。即：1分=60秒，1时=60日子。3.自由发言，说一说对分。3.让学生说一说自己经自己有特殊意义的日历过的有特殊意义的日子，并在年历表中圈出子，并在年历表中圈出所来。说的日子。4.明确本节课的学习4.引入新课：今天我们一内容。起来学习年、月、日的有关知识。二、实践1.引导学生进一

4、步观察1.仔细观察2011年年操作，探说一说：2011年有多少历，观察后汇报：2011究新知。个月？哪几个月有31年有12个月，1月、3(20分钟)天？哪几个月有30天？月、5月、7月、8月、2月有多少天？10月、12月有31天，2.引导学生用同样的方4月、6月、9月、11法观察教材第77页2012月有30天，2月有28年年历，说一说与2011天。年年历相比有什么不同，2.观察、对比，得出：3.判断。并完成教材中的统计表。2012年也有12个月，(1)大月都是单数月，小月3.引导学生认识大月和但2月有2

5、9天，其他都是双数月。(×)小月。月份的天数与2011年(2)2月的最后一天是24.介绍记忆大月、小月的同一月份的天数相同。月30日。(×)方法。完成教材第77页的统（3）2700年是平年。(√)(1)拳头记忆法。计表。4.儿童节、教师节、国教师先示范，然后让学生3.在教师的引导下明际劳动节，这些节日在大动手数一数。确：有31天的月份是月，还是在小月？(2)歌诀记忆法。大月，有30天的月份儿童节在小月，教师节在5.游戏巩固：教师报月是小月，2月既不是大小月，国际劳动节在大月。份，学生做动作，大月握月也不

6、是小月。5.有一个逃犯持日期为拳头，小月挥挥手。4.理解并掌握记忆大2009年2月30日的假海6.教学平年、闰年的意义月、小月的方法。关通行证企图逃走，经过验证口时，警察立刻发现及判断方法。5.参与游戏，记忆大(1)组织学生计算2011月、小月。这是一个假通行证，你知年和2012年全年的天6.（1）计算后汇报：道这是为什么吗？数。2011年有365天，2012自己说一说(2)组织学生探究2011年有366天。6.判断下面的年份是平年年和2012年的天数不同（2）明确2011年和还是闰年。的原因。2012

7、年的天数不同的1949年（平年）（3）说明：2月有28天原因：2011年的2月有1976年（闰年）的那一年叫平年，2月有28天，2012年的2月2024年（闰年）29天的那一年叫闰年。有29天。2005年（平年）（4）教学平年和闰年的（3）认真倾听，认识1900年（平年）判断方法。平年和闰年。1996年（闰年）①组织学生观察教材第（4）掌握平年和闰年79页“做一做”中的月的判断方法。历。说出1997年～2008①观察教材第79页“做年中哪几年是闰年。一做”中的月历。找出②引导学生发现规律。闰年的年份：2

8、000年、强调：公历年份是整百数2004年、2008年。的，必须是400的倍数才②发现规律，明确：公是闰年。历年份是4的倍数的一（5）组织学生阅读教材般都是闰年。公历年份第79页“你知道吗？”。是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。（5）阅读“你知道吗？”，了解平年、闰年产生的原因。三、巩固1.完成教材第80页第31.独立完成，小组内交7.苏州获得了2015年第应用，提题。流结果并汇报。53届世界乒乓球锦标赛的升能力。2.完成教材第81页