一年级下语文导学案-皮皮和汪汪语文A版(无答案).pdf

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1、一年级语文导学案课题皮皮和汪汪课型新授课时3课时1、我会认识本课个12个生字，会写6个字并端正整洁的书写；学习2、我能正确、流利、有感情的朗读课文。目标3、了解课文内容，培养合作精神。1、认识12个生字，会写6个字。重点2、正确、流利、有感情的朗读课文1、按笔顺规则书写6个字难点2、了解课文内容，培养合作的精神。时间预设两节课学习过程师生笔记一、自主学习，我尝试。（5-10分钟）自学探究课流程：1、明目标1、初读课文，我能读正确。（借助拼音读全文）给自然段标序号。2、自学3、合作2、再读课文，我能读流利。（第二次读完文章后，在文中圈出生

2、4、小展5、整理学案字、词，给课后“我会认”的字组两个词，把生字生词多读几遍）6、反思7、检测3、三读课文（第三次读完文章后，思考：课文讲了一件什么事？）展示提升课流程：完成预习作业：1、明目标2、预展1、我会自主识字。3、大展示4、整理学案用自己喜欢的方式识字，把你最漂亮的字留下来吧5、反思6、检测小组培训：在小展示3、我能正确朗读下列字词的过程中，组长分配组员任务，督促小转来转去抓耳挠腮很快品尝美味组全员参与二、合作、探究（15-20分钟）进行板书、交流、对学、群学。大展示时，组长分配１、各小组检查识字预习情况，并展示。任务把本组展

3、示的题目答案通过表２、朗读比赛。看谁读得准确又流利。演、小品等形式展现出来，３、自主、合作、探究：其他组员可（1）、椰子树长在哪？以补充展示。推选一个点评员，最后选出一个优胜（2）、皮皮能迟到椰子吗？为什么？汪汪自己能迟到椰子吗？为组。什么？展示要求：1、展形象，（3）、皮皮和汪汪是怎么做的？我们向他们学习什么？声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。2、展内容，三、课堂检测，我能行！（10-15分钟）讲解清1、看生字，写拼音，并组词。晰，重点突出，组内补充。狗次抓吃答饱3、展衔接，（）（）（）（）（）（）前后衔（）（）（）（）（）（）接，自然流

4、畅，礼2、读六个生字，填空。貌得体。左右结构的字：4、展板书，上下围结构字：字体端正，行款整齐。四、我来说一说自己的收获5、展时效，5自我评价：（打：“√”）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？分钟时间书写倾听合作展示测评不超时。