一年级上册语文教案-10升国旗｜人教(部编版).pdf

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1、10升国旗1．正确、流利、有感情地朗读课文。[来源:学科网ZXXK]2．会认11个生字、三个偏旁，会写四个生字。3．让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。1．朗读课文。2．学会11个生字。3．指导书写。4．激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。第一课时一、谈话导入师：(出示书本插图)小朋友们，请看屏幕。想一想，这是什么时候，什么地方，图上的小朋友在干什么？(板书课题：升国旗)[来源:Z,xx,k.Com]领读课题，齐读，(提醒学生：“升”是后鼻音)二、揭题师：“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。1．想一想

2、通常在什么时候我们会升国旗？2．我们的国旗又是什么样子？升国旗时我们该怎么做？这节课我们就来学习第10课升国旗。三、初读指导1．教师范读课文师：先认真听老师把课文读一遍。请你们仔细看着课文，听清楚每个字的读音。2．师：下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文，把你还没把握读好的字上面画个记号，同桌再互相纠正一下。3．检查学生自读情况。师：同学们已经把课文自己读过一遍了，都会读了吗？下面老师就来考考你，看你到底会不会了？指名读。四、学习识字识词1．出示生字词：(逐个出现)升国旗中红歌起么美丽立中国五星红旗国歌升起立正美丽敬礼向着望着多么2．指

3、名认读，相机纠音。后鼻音：升、正轻声：么“丽”和“立”同音字，不要读成“nì”，给两个字分别组词区分意思。3．认识偏旁。纟4．齐读生字词。5．去掉拼音认读生字新词。6．抽读生字卡片，口头组词。7．游戏摘果子，老师读字，请同学上来摘掉这个字并带着同学们读几遍。五、细读课文师：认识了这些新词语，请你们再自己读一遍课文，看看共有几句话？(五句)1．学习第一句a．请学生读第一句(出示第一句：五星红旗，我们的国旗)b．谁来说说我们的国旗是什么样子的？(自由说)说说它的形状、颜色。(出示)五星红旗老师讲：四颗小星向着一颗大星，表示全国人民团结在中国共产

4、党的周围，我们国家就越来越兴旺，越来越富强。五星红旗是我们中国的国旗。那有谁知道怎么样来读第一句才能让人知道五星红旗是我们的国旗呢？指名读。(点评：把“我们的”重读就可以读出来了)男生读，女生读。齐读。2．学生第二、三句a．师：五星红旗，是我们自己的国旗，那在升国旗的时候我们还听到什么？(《国歌》)b．师：小朋友们真仔细，那不知道有没有哪位小朋友认真观察过五星红旗在国歌声中是怎样升起来的？(徐徐，就是一点儿，一点儿慢慢地)c．(出示)国歌声中，徐徐升起。d．指名读句子(出示升旗的动画)师：你们瞧，在国歌声中，鲜艳的五星红旗得多高啊！飘扬在祖

5、国的蓝天上。多美啊！谁能把这么美丽的轻轻通过朗读读出来？(语速放慢)。指名读。3．学习第四五句。a．(引读)(出示句子)b．指名读句子c．师：向国旗立正，向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。那谁能把我们小朋友尊敬国旗热爱祖国的感情读出来呢？d．指名读师：学习了课文，我们知道五星红旗是(我们的国旗)。在国歌声中，(高高升起)，升国旗时，我们要(立正)，(敬礼)。六、总结课文，伴随《国歌》的音乐声模拟升国旗第二课时一、检查复习1．复习生字。2．复习词语。3．齐读课文，谈谈课文告诉了我们什么？二、指导朗读1．听老师读课文。2．学生自读课文。3

6、．练读全文。读出对国旗的尊重与热爱。三、看图想象，指导说话1．观察课本插图，用完整的话说什么时候，什么地方，谁在干什么？(早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼)。2．用完整的话说升国旗时小朋友们是怎么做的？升国旗的时候，我们还听到国歌声，我们排着队伍，立正，向国旗敬礼。四、指导写字1．观察生字。观察每个字在田字格中的位置及笔顺。2．教师范写。区分“五”和“正”。“中”在写的时候要注意横要长，“口”要扁。[来源:学科网]3．说笔顺。4．一齐书空写。5．描红写。五、作业布置1．正确工整地书写四个生字。2．大声朗读课文给家

7、长听。立正中五升国旗爱国旗教学中，我根据学生的心理特点，进行了教学设计，不仅激发了学生的学习兴趣，培养了语感，而且使爱国主义教育落到了实处。具体做法是：[来源:学科网ZXXK]1．联系日常生活，导入新课。[来源:学,科,网]2．自主拼读字词，突破识字关。3．指导朗读，让学生感悟语言，体会情感。