(苏教版)语文一年级下册《识字4》优秀教学设计.pdf

《(苏教版)语文一年级下册《识字4》优秀教学设计.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、识字4【备课资料包】【教学目标】1、学会本课生字，认识绿线内的字，认识几个偏旁。2、初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。3、诵读谜语，理解谜语，体验猜字谜的乐趣。【教学重点】学会本课生字，认识几个偏旁。【教学难点】初步了解汉字的组成知识。【教学准备】转盘、生字卡片【教学过程】第一课时一、谈话导入。小朋友们，春节联欢晚会上，你们看到那精彩的魔术表演，喜欢吗？今天老师也给你们表演一个节目.瞧，老师给你们带来什么了？（出示字盘，演示字盘）睁大眼睛看一看，让我们请出今天的主角是谁？读一

2、读。看清楚，现在我请一个人帮我转一转，你们看有什么变化？（一学生转转盘）教师在黑板上板书：驰地他池二、借助字盘，感知形声字的特点。1、“也”变出的字你们认识吗？翻开书，找找答案吧！边读边想一想，这几个字的读音有什么特点呢？2、总结初步了解形声字的特点。3、这些字真顽皮，你们看，他们又躲到词语里去了，读一读，再想想他们为什么这样找朋友？把你的发现跟你的同桌说一说。驰奔驰地田地他你我他池池塘4、游戏：转转转例如：小小转盘转呀转转呀转，转呀转，转来了三点水，摇身一变成了“池”，池池池，“池塘”的“池”。学生拿自己的转盘做游戏

3、，边转边说，对自己说，对小伙伴说。还可以再说说组成的新字还可以组成什么词？讨论：组成的新词跟“也”的偏旁有什么关系呢？小结：我们可以借助偏旁，了解形声字形旁的意义。三、认识偏旁，学习写字。1、“驰、地、他、池”的偏旁分别是什么呢？认识偏旁，再次了解字的组成知识。2、认识新的偏旁：马字旁、大字头、提土旁并比较它们在写法上与“马、大、土”的区别。3、写字。（1）出示生字：驰奔池塘（2）生字开花（3）记忆字型（4）范写，临写。四、课后作业。继续玩一玩转盘，想一想你还知道哪些字可以这样玩？再动手做一做。第二课时一、复习巩固。游

4、戏：转转盘小小转盘转呀转转呀转，转呀转，转来个（），摇身一变成了（），（）。二、诵读谜语，理解字谜。1、认识谜语，导入新课。2、我们刚才做游戏的四个字也跟一个字谜有关呢！想不想知道呢？赶快打开书读一读吧，要求：借助拼音把课文读正确，读通顺。正音：“行”是后鼻音；“庄”是三拼音。3、这是一首字谜，它让我们猜一个字。引导学生一边读一边想，一边看转盘图和插图，读懂每一句，读懂整首字谜。不能读成顺口溜，也不能顿读。然后再根据谜面猜字谜。4、交流谜底，并引导学生借助图画和转盘图说说自己是怎么猜出来的？5、诵读字谜，引导读出韵味，

5、读出由谜面猜出谜底的情趣，进一步明白这些字“形旁”的意义。三、认识偏旁，学写生字。1、“驰、地、他、池”的偏旁分别是什么呢？认识偏旁，再次了解字的组成知识。2、认识新偏旁。双人旁、广字头、虫字旁比较它们在做偏旁时写法上的变化。3、学写生字。（1）出示生字：行、千、庄、养、虾（2）生字开花。（3）你怎么记住这些生字呢？形声字“虾”谁会记？谁还会编字谜？（4）指导写字，引导学生观察每个字的结构和在田字格中的布局，怎样写才规范、美观，培养学生写好字的信心和能力。四、课后作业。继续编字谜，想一想你还知道哪些字可以编成谜语？比一

6、比，谁编得巧妙。【板书设计】【教学评价方案】1·达标测评参评人数（）项目内容达标人数达标率注：表内【人数】为达标人数。2·教学反思学生参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施