初中英语作文写作技巧ppt课件.pptx

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1、初中英语作文写作技巧EnglishWriting英语写作的字，词，句，段，篇字：工整，清楚词：不拼写错误，能适当掌握高级词汇句：不出现语法错误，句子要逐渐使用复杂的从句句型，为文章添彩段：段落内容有逻辑性篇：合理安排文章布局，要有逻辑与联系答题技巧一：认真审题，确定时态，人称，题材格式二：找全信息点，紧扣主题，突出重点三：成文时，表述正确，文字流畅四：文章结构清晰，重点句型出彩五：认真检查六：书写工整，卷面整洁一、认真审题，确定时态，人称，题材格式时态：故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时

2、。说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。如ago，last…——过去时next，in…——将来时等人称：注意在句子中人称的统一。例如：Thankstotheteachers，wehaveimprovedourEnglish。其中we和our就是人称的统一。格式：注意书信格式的开头和结尾。二、找全信息点，紧扣主题，突出重点切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息点。一定把题读全，找齐信息点，

3、建议用铅笔标出，写完后再涂掉。根据题目，可适当增加合理内容。特别注意文章要有开头和结尾。三、成文时，表述正确，文字流畅切忌与汉语提示的一一对应，使用所学表达方法将语义表达出来即可。首先考虑句子结构(如主谓宾，主系表等)。同时注意短语的正确使用和单词的拼写，最好使用课本上学过的短语和句式。四、文章结构清晰，重点句型出彩文章结构清晰，重点句型出彩，可使文章在得分上提高一个档次考虑文章的篇章结构，使用适当的连接短语，使文章结构紧凑。常用连接词：1.表文章结构顺序：Firstofall，Firstly/Fi

4、rst，Secondly/SecondAndthen，Finally，Intheend2.表并列补充关系的：Whatismore，Besides，Moreover，Furthermore，Inaddition3.表转折对比关系的：However，butAlthough+clause(从句)，Inspiteof+n/doing，Ontheonehand…，Ontheotherhand…Some…，whileothers…4.表因果关系的：Because，As，So，Thus，Therefore，Asar

5、esult5.表换一种方式表达：Inotherwords6.表进行举例说明：Forexample，句子；Forinstance，句子；suchas+n/doing7.表陈述事实：Infact8.表达自己观点：AsfarasIknow，Inmyopinion9.表总结：Inshort，Inaword，Inconclusion，Insummary文中正确使用两三个好的句型，如：宾语从句、状语从句、动名词做主语等。宾语从句举例：IbelieveTianjinwillbemorebeautifulandpro

6、sperous。状语从句举例：Ifeveryonedoessomethingfortheenvironment，ourhometownwillbecomecleanandbeautiful。动名词做主语举例：Readingbooksinthesunisbadforoureyes。It’sbadforoureyestoreadbooksinthesun。常用状语从句句型：1)时间when，not…until，assoonas2)目的sothat+clause；todo(为了)3)结果so…that+cl

7、ause，too…todo(太……以至于……)4)条件if，unless(除非)，aslongas(只要)5)让步though，although，eventhough，evenifnomatterwhat/when/where/who/which/how6)比较as…as…，notso…as…，than五、认真检查检查信息点是否全面，时态、人称是否一致，句子结构是否清晰，短语使用、单词拼写是否准确等。检查后，将草稿誊写在纸上，请注意按结构分段，书写清晰。下面列举一些在检查中可发现的错误：1.Weliv

8、emoreandmorecomfortable。改正：comfortably(副词修饰动词)2.wecangetmanyinformationsbyreadingnewspapers。改正：muchinformation(不可数名词由much修饰)3.TherehasmanyprogramsinTV。改正：TherearemanyprogramsonTV。(Therebe句型和介词短语)4.Ithinkrideabikecankeepourhealth。