初二物理笔记整理.doc

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1、第一章第一节声音的产生与传播一、声（音）的产生：声（音）是由物体的振动产生的。振动停止，物体就停止发声。1、发声的物体叫声源。2、振动的气体、液体和固体都能发声。二、声音的传播1、声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。2、声音是靠介质传播的。3、真空不能传播声音。4、声以波的形式传播，我们把它叫做声波.三、声速：声音在每秒内传播的距离。1、声速与介质的种类及温度有关。温度相同但介质不同时，声速一般不同；同种介质，温度越高，声速越大。2、声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传

2、播的速度最慢。3、熟记：声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。4、声速、传播距离和传播时间的关系：s=vt四、回声：1、回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。2、利用回声可以计算出障碍物的距离。要听到回声，障碍物的距离至少为17m公式：s=vt计算光速时不计算½第二节我们怎样听到声音一、人耳的构造1、外耳：包括耳廓和外耳道。用途：用来收集声音。2、中耳：鼓膜和听小骨。用途：用来传声。3、内耳：耳蜗（听觉神经丰富）。用途：用来感知声音。二、人们感知声音的基本过程：……三、耳聋的两种情况1、传导障碍：鼓膜

3、、听小骨损坏。2、神经性耳聋：听觉神经损坏。四、骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫骨传导。五、认识：1、传导障碍可治疗或借助仪器感知声音。2、神经性耳聋不能治疗也不能借助仪器感知声音。六、双耳效应：利用两只耳朵可以准确地判断声音传来的方位。即听到的声音是立体声。第三节声音的特性一、音调：声音的高低。1、物体振动得快，发出的声音就高。2、频率：每秒内振动的次数。（1）单位：赫兹，简称赫。（2）单位符号：Hz。3、音调由频率决定。频率越高，音调就越高。4、人能听到的声音的频率范围：20Hz--200

4、00Hz（1）次声波：频率<20Hz（2）超声波：频率>20000Hz5、各种动物的听觉频率范围与人不同。6、声音的波形可以在显示器上显示出来。7、弦越紧（或空气柱越短），振动越快，频率就越高，音调也越高。二、响度：声音的强弱。1、振幅：物体振动的幅度。2、响度由振幅决定。振幅越大，响度就越大。三、音色：声音的音质（也叫音品）。1、发声体的材料、结构不同，音色也就不同。2、利用音色分辨发声体。四、乐音和乐器1、乐音：听起来悠扬、悦耳的声音。2、乐器：振动时能发出乐音的器具。分为打击乐器、弦乐器和管乐器。第四节噪声的危害和控制一、声音的

5、分类：1、乐音：听起来悠扬、悦耳的声音。2、噪声：令人心烦意乱的声音。二、乐音和噪声比较（1）乐音是发声体做有规则振动时发出的。（2）噪声是发声体做无规则振动时发出的。三、认识1、从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。2、乐音也可能会成为噪声。3、噪声的来源：。。。。。四、噪声强弱的等级和危害1、用声强(级)表示噪声强弱的等级,声强的单位是:分贝（dB）。2、噪声的等级和危害五、声音从产生到引起听觉有三个阶段声源的振动产生声音---空气等介质的传播---鼓膜的振动六、

6、噪声的控制防止噪声的产生---阻断噪声的传播---防止噪声进入耳朵。等级（dB）危害0人刚级听到的最微弱的声音小于50适合休息和睡眠小于70适合工作和学习70干扰谈话，影响工作90听力受严重影响，产生疾病大于150鼓膜破裂出血，失去听觉第五节声的利用1、声波是一种波动2、声的利用（1）声能够传递信息。（声纳：声音导航和测距）（2）声能够传递能量3、比较运用分类声与信息声与能量日常生活隆隆的雷声—下雨爆竹升天，震耳欲聋听铁轨传声—判断火车的远近听蜜蜂飞行的声音--判断是否采蜜回来骨传导、回声定位医疗使用B超、听诊仪超声波击碎体内结石军事

7、声呐探测潜艇、鱼雷超声波干扰信号工业声呐测距超声波测速超声波探伤第二章第一节光的传播一、光源：能够自行发光的物体叫做光源。1、自然光源。（宇宙中的所有恒星）2、人造光源。3、部分动物。4、部分海洋生物。二、光的传播1、光在同种均匀介质中沿直线传播。2、光可在真空、气体、液体、固体中传播。3、光线：用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向。（1）箭头：表示光的传播方向。（2）直线：表示光的径迹。（3）光线不是实际存在的。（4）光线要画成实线。4、光的直线传播的应用(1)激光直进；(2)小孔成像；(3)射击瞄准；(4)木工师傅检查棱是否平整

8、；(5)检查队列是否整齐；(6)影：光射到不透明物体上后，在这个物体的一侧就会有一个光照不到的区域，这个区域叫影。(解释日食、月食)三、光的传播速度1、真空中的光速：C=2.99792×108m/s在空气中的光速比真空略