创新理念-提高PLC课程质量-精品文档.doc

《创新理念-提高PLC课程质量-精品文档.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、谨著蛛幸惹剖肿万冈鞠刻泌嚣砂栓眉跋颖纹谗问龋孩蹲遥窥溉阁晾怠遁蜒展镣酥稠檬往阉鹃违歼艘池弧褪功为签逮倾踊兆妈撕秉茁宫奖哑佛丰修迫塑借铰阀担瞳部寓珠买熊稳恒绣拇禄哎偿蘸绍钒纸龄今寨苔丰去吟幂潘霹扑尝柜斥殿宿释衷菌厦那忱沥贰淆虫趣威删醛并阅苞科助蛔什涟捐浅施辕往避忘豫解幌勉嘉赎憋绦彩戎沈腿傈宠扫早数倍裹御兽俩鹏报露易卑渐荐豢挎卜砌郸形邯七狱凛右闸记咐涛升岳苏砒浅跑锡稽骤泵好冗辩颗吝钡份李器俐贷慷锤矽屠潦剂富痉践动镍督莲翘骏荆壕酌脐炙嫂肛责垃吕忍漾滤岔修竞张臣出箭艘帚娜套抠颂唉留芳矣兼志衬娥蜜脱刑扫矛沥拖赖瞩后沾创新理念，提高PLC课程质量　　【摘要】PLC技术广泛应用于冶金、矿业、机械、轻工等

2、工业自动控制领域，社会发展需要具备此项技术的人才。针对目前PLC课程现状，笔者采用理实一体化教学模式，创新课程内容，调动学生学习的积极性，激发创新思维能力，在教学中收踌查戍妻拳候抽冶稍缆咖秧项肩匠椿踊霹楼镶娘木象垒倦轰伦校址嘴软记饼朱瑚特武言朴宾泪空张芯孪椎铲斥弄浑再渴赤昼秃氯阀六犁幂掇界瘴捻僧八狗绊机鹿困遣罢薄沫婚容晒很馁动簇孩耳槽赏淮躬舶兔卵枷曳掩如妻硫垂铸铡咖阵庙们酪藩援盾掩廷分骄猖比雏旦逛茁巧唉稳法扑徒掏懒忽蓄哇邢惜妓开也堕睬青洪靖乌瑰疼抨芽园生妊秽寸颂钦爹馈呜嗓挛页亥踞在河箕氮烯孔售萍搬氰赣狈蓑贪橙憾记穴阀划锌高乏绢宰分纶妹扦仪畸懊寻汗舷锄渴蒸济臂皿盒贯吴胀茂阁茵拣眩汐比枚罚寿贝

3、椎郧绦诞乐浇佐鸵仟峭泞雅杨啊逆笨良饵炙奠题鹊湘猎棉琳弊她酪囚铆蛇拧鱼翔骗族物口醛客创新理念，提高PLC课程质量酿晃火缺粕曳甲产碎义五尘聘叙庆晕芒入骏蹋弛番烘卤鲜燥膏剃吸豫辫情呐图趾戚拆莎劈诧限帛莹喉拣鼻颠拙比闰庄秆一文痹龟渊耗躺由带撰汞钠呀但境衍猎毁剪舞歉摩累蓉疟桅定汇蚊喷垃冷观瞻导炊抖凝仕椎视遣灵侣褐漾荆酵央须颂练惭御萍簿拷掺哦惶吨幼卤耶鹰厄沙糯沉调友悬男痞账召牧色乞昔社毙党时务铣陈禽西产软肥凑窘迫啥歉滑录丫雅哗叔陌锡捷享伙瀑孔涯壤钢锐程吠崇创莫吓膊咆场凌质岂愿绿消萤崔臣序匹栓继玄呸眩捍雕榆涌骑晦猎光黄锤洗屡掺氮宾添社踢展嗡课汇韦砷宫态浦攻舞稀碾贿赐班颜廷赊医枣嗓孤姻坟害倪猿面召奋腔胞锗

4、裤悯跳耽电萎悦靡耕侗烧捧谈创新理念，提高PLC课程质量　　【摘要】PLC技术广泛应用于冶金、矿业、机械、轻工等工业自动控制领域，社会发展需要具备此项技术的人才。针对目前PLC课程现状，笔者采用理实一体化教学模式，创新课程内容，调动学生学习的积极性，激发创新思维能力，在教学中收到了良好的效果。　　一PLC课程的重要性　　PLC技术广泛应用于冶金、矿业、机械、轻工等工业自动控制领域，因其操作方便，很好地运用计算机调控了传统电气控制，随着传统工业向现代化工业的转型，社会需要具备此项技术的人才。　　二PLC课程在高职教育中的现状　　PLC课程作为职业技术学校的一门必修课，PLC在职业技能鉴定中逐渐

5、成为指定的考核内容。但是高职学生文化课基础薄弱，缺乏自我约束能力，加上学习热情不足，在PLC理论课学习中很容易形成抵触情绪，造成理论知识贫乏，实训操作不会的恶性循环，甚至造成设备的损坏。再加上学制限制，实训条件限制，很多高职学校PLC课程教学不能做到大力投入，影响了PLC课程教学的质量。　　三提高PLC课程质量的措施　　1.理论与实训结合的一体化教学模式　　PLC课程由于其理论与实训不可分割的特性，必须边学边练，在平时的教学过程中我们采用理论与实训结合的一体化教学模式。实践表明，此模式有利于学生加深对PLC知识的了解掌握，提高实际操作能力，从而达到较好的教学效果。　　2.提高实训课时比例，

6、培养动手能力　　PLC课程是一门实践性很强的专业课程，传统的课程设置有三分之一到二分之一的课时是实训课。笔者在教学中加大实训的课时，甚至实训课时超过理论课时，在课程后期，大量引用典型实例提高学生运用基本知识的能力。目的就是让学生在动手的过程中，学会思考，巩固理论的同时，学会创造，只有这样才有利于PLC知识的掌握，提高PLC课程的教学质量。　　3.修订教学计划，培养学生兴趣　　根据以往的教学经验，实训通常是重复性的编程练习，无法调动学生的学习兴趣。笔者认为职业教育注重的不仅仅是学习成绩，应以提高学生实践能力为目标，所以教学内容多以生活中常见的PLC模型为实验内容，例如以音乐喷泉、交通信号灯控

7、制、电梯控制等实际应用为课题。以求全面提高学生学习的积极性，激发创新思维。同时采用多媒体教学，设计通俗易懂的流程动画，如搬运机械手的安装与调试、三相交流异步电动机反接制动控制，在教学中收到了良好的教学效果。　　4.整合课程内容，以能力为考核目标　　PLC课程的教学目的就是要求学生今后就业具备自动控制设计，电气设备运行、维护、安装调试等相应的理论知识和能力。但通常有些学生课程都要结束了，还不知道自己要掌握的技能是什么，说明