人教版部编版二年级语文上册《敕勒歌》课件模板.pptx

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1、敕勒歌人教版部编版二年级语文上册授课老师：腾格尔一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃。同样在古代也流传着一首明朗豪爽的草原民歌，它更是写尽了北国草原壮丽富饶的风光，唱出了敕勒人对养育他们的大草原，对游牧生活的无限热爱之情。直到今天它的旋律依旧让人为之陶醉。今天我们共同来学习《敕勒歌》。诗歌导入茫茫草原，不知激起多少人美好的向往和想象，那空旷的土地、洁白的浮云、嘹亮的牧歌，处处充满浓郁的魅力。诗歌导入敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。诗歌导入《敕勒歌》是一首北朝民歌，选自宋代郭茂倩编写的《乐府诗集-杂歌谣辞》。这首诗内

2、容歌唱草原的辽阔和牛羊的繁盛，写出了西北大草原的特殊景色。诗歌简介请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。敕勒歌北朝民歌敕勒/川,阴山/下，天似/穹庐,笼盖/四野。天/苍苍，野/茫茫，风吹草低/见牛羊。诗歌精讲似似乎好似庐庐山草庐sìlú笼lǒng笼盖笼罩字词学习苍cāng茫máng指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。敕勒歌北朝民歌敕勒川,阴山下，天似穹庐,笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。自读检查阴yīn书写指导：双耳在月字的左边，不要写在右边。组词：阴山阴阳造句：阴山是我国北部的一座主要山脉。指导书写似sì书写指导：中间是竖提和点，要小些，人字最后

3、一笔捺变为点。组词：类似似乎造句：这俩小姐妹长得非常相似。指导书写野yě书写指导：右上边横撇下面有一点，中间的横撇要稍长些。组词：田野野蛮造句：四野都是绿油油的庄稼。指导书写苍cāng书写指导：下边人字要舒展，底下横着要带一小钩。组词：天苍苍苍老造句：一夜之间，妈妈仿佛苍老了许多。指导书写茫máng书写指导：上下结构，不要写成左右结构。组词：茫然野茫茫造句：牛羊在野茫茫的草原上悠闲地吃草。指导书写敕勒川，阴山下。敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。这两句使用衬托的手法，交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟，给我们描绘了一幅壮美广阔的画面。品读释疑敕勒：古代北

4、方少数民族名。川：平地；平野。这里指草原。天似穹庐，笼盖四野。这句话使用比喻的手法，把天空比作毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，描绘了草原空旷而高远的天空，与田野相接，无比壮阔。品读释疑穹庐：用毡布搭成的半球形帐幕。笼：笼罩。天像圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。蓝蓝的天底下，草地一眼望不到边。风吹过来，草低下了头，露出了一群群肥壮的牛羊。这是全文的点睛之笔，形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象，突出了敕勒族人民殷实富足、其乐融融的生活，表达了对家乡的赞美和热爱。品读释疑苍：青色。见：出现。茫：辽阔，深远，看不到边际。1.《敕勒歌》描写了哪

5、些景物？给我们呈现的是什么画面？写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。2.《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。品读释疑《敕勒歌》表达的是作者对内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？升华感情这首诗具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格，语言简练质朴，音调雄壮，意境开阔，是描写草原风光的千古绝唱。全诗仅用27字，就勾勒出我国古代北方游牧民生活的壮丽图景，山川势壮，原野辽阔，牧草

6、丰茂，牛羊繁盛，表达了人们热爱祖国，热爱乡土的思想感情。诗词赏析《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。课堂小结1、把见到的草原或诗中描写的草原变成一段语言写下来。2、读一读描写草原的作品，画一画头脑中草原的样子。课后作业备用页，如无需添加内容可删除本页文字内容资料来自于互联网，仅限于学习使用，不得从事商业活动，如有侵权，及时告知删除处理或向本站申请删除处理。文字内容替换文字内容替换文字内容请替换文字内容，点击添加相关标题请替换文字内容，点击添加相关标题文字内容Addyourtextherea

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