人音版三年级音乐下册《每当我走过老师窗前》教案.docx

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1、小学三年级下册音乐《每当老师走过窗前》教学设计教学内容：1、学唱《每当老师走过窗前》2、表演《每当老师走过窗前》教学目的：1、能用亲切、深情的声音演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，用歌声表达自己对老师的崇敬、热爱之情。 2、通过不同的形式表演歌曲，从而加深老师在孩子心目中光辉而崇高的形象。 3、通过小组合作，能够用不同的方式来表达歌曲。教学重点：学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。教学难点：歌曲高潮部分的演唱及附点音符的演唱。 教学用具：多媒体教学过程：a、导入：同学们，你们知道教师节是什么时候啊？（9月10日）那今天，老师给大家一个机会，让你

2、来对老师说一句心里话。请学生自由说师：有人把老师比作“园丁”，有人把老师比做“蜡烛”，今天，老师也带来一首小诗，让我们一起来读一读《老师的歌》。师与生一起品读读完了这首小诗，老师都能感受到大家对老师的爱，有一群小朋友他们也想用歌声来表达对老师的崇敬之情，让我们一起来听听吧！b、新授：1、聆听范唱，感受歌曲。2、学生有节奏的朗读歌词。3、教师范唱歌曲，注意歌曲中高潮部分及附点音符的演唱4、学唱歌曲，跟着音乐哼唱。5、解决重难点，教师纠正错误并反复练唱。6、教师伴奏，学生跟唱。7、播放《每当老师走过窗前》伴奏指导学生有感情演唱歌曲。8、分组表演、个人表演。9、创编合适的动作。

3、10、能完整的加上动作表演歌曲。C、讨论：高潮部分的演唱d、巩固：1、分角色演唱师生、小组分角色演唱2、歌曲处理。e、小结 同学们，这节课收获了什么呢？这节课不仅收获了一首歌，更收获了爱。爱是人世间最重要的东西。同学们让我们拉起手来，牵着手，释放爱，爱老师，爱同学，爱家人，让我们再次演唱这首歌，把爱延续下去。f、拓展延伸：分组创编表演g、作业布置：背唱歌曲h、板书设计：每当老师走过窗前1=E2/4稍慢深情地教学反思：在歌曲的教学中，我注意调动每一个学生参与的积极性，从朗读入手，激发学生富有感情的歌唱。脱离了情感的教学，音乐会黯然失色，《每当我走过老师窗前》是一首抒情性很强

4、的歌曲，在歌曲学习中，我抓住了“情”字，以“情”字入手，从歌词的朗诵入手。学生们通过有感情地朗读歌词，爱师、敬师及对教师的感恩之情油然而生，学生对教师爱的热流在心中缓缓涌动。