课题人教版八年级下册语文第三单元大雁归来.pdf

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1、课题人教版八年级下册语文第三单元大雁归来作者及工作王素华单位黄寨一中教材分析《大雁归来》是美国著名环保主义者利奥波德创作的一篇集形象性、知识性、抒情性于一体的科学文艺作品。本文以拟人的手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系，使更多的人了解和喜爱大雁这种美丽、聪明、可爱的鸟，含蓄地谴责了人类对鸟类的伤害，呼吁人类珍惜和保护鸟类，让它们与我们共同享有美丽的大自然。字里行间充满爱鸟之情，教学中应注意着重引导学生体会这种感情，从而进一步领悟保护野生动物、珍爱野生动物这一主旨。学情分析本文是一篇观察笔记。与一般

2、的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙，学

3、习时，要引导学生仔细体会作者的感情，学习作者的描写手法。鉴于本班学生的基础，本科教学设计为：1.字词的教学仍作为本科教学的重点之一。2、在朗读中让学生感知文章内容，了解大雁，学会欣赏自然的美好。3、以学生自学为主，教师点拨为辅的教学思路。教学目标1、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨2、学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高学生分析课文能力；揣摩语句，增强学生语言理解能力3、感受本文浓郁的抒情色彩，感受作者的爱鸟情怀，激发学生保护野生动物，保护环境的热情教学重点和难点教学

4、重点：学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法教学难点：感受本文浓郁的抒情色彩教学过程第1页共4页教学预设学设计教师活动环节生行为意图第2页共4页1、由谜语激发起学生的学习兴趣，为1用谜语和有关大雁的古诗词导入新课。课文的学习2、奥尔多·利奥波德（1887-1948），美国著名环和理解营造境保护主义者，《沙乡年鉴》是他最著名的著作。一个良好的3、检查字词的积累情况，并交流预习时边读边划出的疑情感氛围。难问题。2、让学生了4、（1）.探究知识性解大雁的有1、导学生用自己喜欢的方式读文，并思考问题：作者笔下

5、的引导学关知识，帮助入新大雁有哪些特点？（（1）三月春暖北飞（2）飞行路线很直生课前自学生更深刻课（3）雁队以六为组（4）孤雁时常哀鸣（5）雁过群体生读课文，多把握本文的活）（2）.品位形象性形式朗读主题。2、作快速浏览课文，找出作者对大雁活动进行描绘的语句，体会写课文，培养3、检查学生者及、法及作用教师指导：通过诵读、比较的方法感悟品位语言的形语感，并要预习情况，特背景象性学生合作探究①大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章养成学会别是重点字介绍形象生动，表现了作者对大雁的喜爱之情例如：它们顺着弯圈点勾画词

6、音、形、意曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，文中的词思的掌握情向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样语、句子的况。引导学生3、检②多出运用对比的手法，突出大雁的特征习惯。学会预习，培查预例如：乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞养学生自主习，整行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲学习的能体感线力。知文（3）.感受抒情性借助学生4、教师设置意。（1）作者从哪些方面对大雁进行观察，饱含作者怎样的感情？收集的有问题，学生思教师指导：从作者观察大雁的行动和对大

7、雁活动描写的语言入关大雁的考，小组之间4、合手，找出作者对大雁的感情的主线学生讨论交流资料，图片讨论，合作交作交（①对大雁的报春感到欣喜，把春雁的数目看作农场春天富足以及课文流解决问题，流，解的标准录音、问老师再加以读探②对大雁的迁徙飞翔由衷的钦敬题，利用合引导，有效培究③喜欢倾听大雁集会时的各种鸣叫，认为那是她它们乐此不疲作、讨论、养学生思考的辩论探究的方问题的能力，④对孤单的大雁感到哀怜，表示对枪杀者的反感和痛恨法，让学生合作学习的⑤赞叹大雁具有人类所不及的联合观念深入分析能力，自主探5、总以上各个方面

8、都表现了作者的爱鸟之心，“爱”字贯穿全文）课文，思考究的能力，更结反明确本文的写作特色是知识性，形象性，抒情性的完美结合问题，领悟重要的是让思，扩5、大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充本文鲜明学生树立爱展延满乐趣；人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭的主题。护自然，保护伸借自己的优势而去伤害它们野生动物的本文主旨：保护野生动物，珍爱野生动物环保意识。搜集我国境内骤减的动物种类及其资料，分