九年级数学鲁教版二次函数y=ax^2+bx+c的图象与性质1参考教案.pdf

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1、23.4二次函数y=ax+bx+c的图象与性质(1)知识技能目标21.使学生会运用描点法画二次函数yx1的图象,了解函数的性质;22.让学生通过观察,自主发现一般二次函数yaxk图象的性质;223.让学生通过观察比较,发现二次函数yaxk与yax图象之间的关系.过程性目标22经历二次函数yaxk的画图和发现二次函数yaxk图象性质过程,注重探索过程的参与和体验.教学过程一、创设情境2上一课我们学习了二次函数yax的图象及性质,请大家回答下列问题.说出下列各个二次函数的开口方向、对称轴、顶点坐标、函数增减性和最大(小)值.2221.y2x,2.y2x,3.yax222

2、思考:二次函数y2x1,y2x1,yaxk的图象及性质是怎么样的呢?这就是本课要学习研究的内容.二、探究归纳仿照上一课的研究方法,我们通过画图象、观察图象来探究这几个函数的性22质.在同一直角坐标系中,画出函数y2x与y2x1的图象.解:列表x⋯-3-2-10123⋯2y2x⋯188202818⋯2y2x1⋯199313919⋯描点、连线,画出两个函数的图象,如图所示.观察当自变量取同一数值时,这两个函数的函数值之间有什么关系?反映在图象上,相应的两点之间的位置又有什么关系?22答:当自变量取同一数值时,函数y2x1的函数值都比函数y2x的函22数值大1,反映在图象

3、上,函数y2x1的图象上的点都是由函数y2x的图象上的点向上移动了一个单位.观察这两个函数的图象,分别说出它们的开口方向、对称轴和顶点坐标,它们有哪些相同的?又有哪些不同的?22答:函数y2x1与y2x的图象的开口方向、对称轴相同,但顶点坐标22不同.函数y2x1的图象可以看成是将y2x的图象向上平移一个单位得到的,它的顶点坐标是(0,1).22据此,可以由函数y2x的性质,得到函数y2x1的性质:当x时,函数值y随x的增大而减小;当x时,函数值y随x的增大而增大;当x时,函数取得最值,最值y=.2请归纳出函数yaxk的图象及性质:(1)当a>0时,开口向上,当a<

4、0时,开口向下;对称轴是y轴(即直线x=0);顶点坐标是(0,0).(2)当x<0时,函数值y随x的增大而减小;当x>0时,函数值y随x的增大而增大.(3)当a>0时,函数有最小值,即当x=0时,最小值y=k;当a<0时,函数有最大值,即当x=0时,最大值y=k.三、实践应用22例在同一直角坐标系中,画出函数y2x与y2x2的图象.说说它们2有什么联系与区别?说出函数y2x2的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标,并讨论这个函数的性质.解:列表x⋯-3-2-10123⋯2y2x⋯188202818⋯2y2x2⋯1660-20616⋯描点、连线,画出两个函数的图象,如图所

5、示.22函数y2x2与y2x的图象的开口方向、对称轴相同,但顶点坐标不2同.函数y2x2的开口向上,对称轴是y轴(即直线x=0),顶点坐标是(0,-2).2函数y2x2的性质是:当x<0时,函数值y随x的增大而减小;当x>0时,函数值y随x的增大而增大.因为a=2>0,函数有最小值,即当x=0时,最小值y=-2;思考22在同一直角坐标系中,画出函数y2x与y2x2的图象.说说它们有2什么联系与区别?说出函数y2x2的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标,并讨论这个函数的性质.四、交流反思2二次函数yaxk(a、k是常数,a≠0)图象及性质:1.开口方向向上(a>0)或向

6、下(a<0),顶点坐标是原点(0,0),对称轴是y轴(即直线x=0);2.当抛物线开口向上时,在对称轴的左侧(即x<0),y随x的增大而减小;在对称轴的右侧(即x>0),y随x的增大而增大;当抛物线开口向下时,在对称轴的左侧(即x<0),y随x的增大而增大;在对称轴的右侧(即x>0),y随x的增大而减小;3.当x=0时,y有最小值(a>0)或最大值(a<0),最小值或最大值是k.224.抛物线yaxk可以看成是由抛物线yax向上(k>0)或向下(k<0)平移k个单位得到的.五、检测反馈1212121.已知函数yx,yx2和yx2.333(1)分别画出它们的图象;(2

7、)说出各个图象的开口方向、对称轴和顶点坐标;12(3)试说出函数yx4的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标.3122.根据上题的结果,试说明:分别通过怎样的平移,可以由抛物线yx3121212得到抛物线yx2和yx2?如果要得到抛物线yx4,应将33312抛物线yx作怎样的平移?323.试说出函数yaxk(a、k是常数,a≠0)的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标,并填写下表.开口方向对称轴顶点坐标2yaxka>0a<0

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