中考数学专题复习教案圆.pdf

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1、圆综合复习教学目标】1、回顾、思考本章所学的知识及思想方法，并能用自己的方式进行梳理，使所学知识系统化2、进一步丰富对圆及相关结论的认识，并能有条理地、清晰地阐明自己的观点3、通过复习课的教学，感受归纳的思想方法，养成反思的习惯【重点难点】圆的有关概念和性质的应用【课堂活动】一、圆的有关概念和性质二知识点详解（一）、圆的概念集合形式的概念：1、圆可以看作是到定点的距离等于定长的点的集合；2、圆的外部：可以看作是到定点的距离大于定长的点的集合；3、圆的内部：可以看作是到定点的距离小于定长的点的集合轨迹形式的概念：1、圆：到定点的距离等于定长的点的轨迹就是以定点为圆心，定长为半径的圆；（补充）

2、2、垂直平分线：到线段两端距离相等的点的轨迹是这条线段的垂直平分线（也叫中垂线）；3、角的平分线：到角两边距离相等的点的轨迹是这个角的平分线；4、到直线的距离相等的点的轨迹是：平行于这条直线且到这条直线的距离等于定长的两条直线；5、到两条平行线距离相等的点的轨迹是：平行于这两条平行线且到两条直线距离都相等的一条直线。（二）、点与圆的位置关系1、点在圆内dr点C在圆内；Adr2、点在圆上dr点B在圆上；OBd3、点在圆外dr点A在圆外；C（三）、直线与圆的位置关系1、直线与圆相离dr无交点；2、直线与圆相切dr有一个交点；3、直线与圆相交dr有两个交点；rdd=rrd（四）、圆与圆的位置关系

3、外离（图1）无交点dRr；外切（图2）有一个交点dRr；相交（图3）有两个交点RrdRr；内切（图4）有一个交点dRr；内含（图5）无交点dRr；dddRrRrRr图1图2图3ddrrRR图4图5（五）、垂径定理垂径定理：垂直于弦的直径平分弦且平分弦所对的弧。推论1：（1）平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧；（2）弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧；（3）平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧以上共4个定理，简称2推3定理：此定理中共5个结论中，只要知道其中2个即可推出其它3个结论，即：①AB是直径②ABCD③CEDE④弧BC弧BD

4、⑤弧AC弧AD中任意2个条件推出其他3个结论。A推论2：圆的两条平行弦所夹的弧相等。DC即：在⊙O中，∵AB∥CDOOABE∴弧AC弧BDCDB（六）、圆心角定理圆心角定理：同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弦相等，所对的弧相E等，弦心距相等。此定理也称1推3定理，即上述四个结论中，FO只要知道其中的1个相等，则可以推出其它的3个结论，D即：①AOBDOE；②ABDE；ACB③OCOF；④弧BA弧BD（七）、圆周角定理1、圆周角定理：同弧所对的圆周角等于它所对的圆心的角的一半。C即：∵AOB和ACB是弧AB所对的圆心角和圆周角BO∴AOB2ACBA2、圆周角定理的推论：推论1：同弧或等弧所对

5、的圆周角相等；同圆或等圆中，相等的圆DC周角所对的弧是等弧；即：在⊙O中，∵C、D都是所对的圆周角BOA∴CD推论2：半圆或直径所对的圆周角是直角；圆周角是直角所对的弧是半圆，所C对的弦是直径。即：在⊙O中，∵AB是直径或∵C90BAO∴C90∴AB是直径推论3：若三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角C形。即：在△ABC中，∵OCOAOBBAO∴△ABC是直角三角形或C90注：此推论实是初二年级几何中矩形的推论：在直角三角形中斜边上的中线等于斜边的一半的逆定理。（八）、圆内接四边形圆的内接四边形定理：圆的内接四边形的对角互补，外角等于它的内对角。即：在⊙O中，DC∵四

6、边形ABCD是内接四边形∴CBAD180BD180DAECBEA（九）、切线的性质与判定定理（1）切线的判定定理：过半径外端且垂直于半径的直线是切线；两个条件：过半径外端且垂直半径，二者缺一不可即：∵MNOA且MN过半径OA外端∴MN是⊙O的切线O（2）性质定理：切线垂直于过切点的半径（如上图）推论1：过圆心垂直于切线的直线必过切点。MAN推论2：过切点垂直于切线的直线必过圆心。以上三个定理及推论也称二推一定理：即：①过圆心；②过切点；③垂直切线，三个条件中知道其中两个条件就能推出最后一个。三例题讲析例1如图，在半径为5cm的⊙O中，圆心O到弦AB的距离为3cm，则弦AB的长是（）A．4c

7、mB．6cmC．8cmD．10cm解题思路：在一个圆中，若知圆的半径为R，弦长为a，圆心到此弦的距离为d，?根据垂径定理，有aR2=d2+（）2，所以三个量知道两个，就可求出第三个．答案C2例2、如图，A、B、C、D是⊙O上的三点，∠BAC=30°，则∠BOC的大小是()A、60°B、45°C、30°D、15°解题思路：运用圆周角与圆心角的关系定理，答案：A例3如图，点O是△ABC的内切圆的圆心，若∠BAC=80°，则∠