一班数学期末考试质量分析报告.docx

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1、质量分析报告一、试卷分析1、测试范围：数学书2、试卷结构和分值设定：全卷共九道大题，总分120分。算一算21分，填一填22分，连一连8分，选一选6分，圈一圈4分，数一数8分，画一画6分，解决问题25分，附加题20分。3、检测的知识点：涵盖了数学书中的所有知识点。4、检测的能力点：能灵活运用数字、计算、比较和看图列式等。5、呈现的主要题型：填空、计算、比较、画图、数数、看图列式等。二、基本数据统计参评人数A卷平均分A卷合格率A卷优生率A卷低分率（40分以下）B卷平均分4098.25100%95%018

2、.8三、分数段统计分数段人数百分率呈现的现象存在的问题0—900试题难度不大，是对学生基础知识的检测，基本上能反映孩子的学习能力。整体上学生之间的差距不是很大，对基础知识的掌握情况都还不错。审题不仔细，以及对题目的理解存在问题，导致基础题上失分。部分同学考试时不够认真、细心，导致做题时出现错误。10—190020—290030—390040—490050—590060—690070—790080—8925%90—1003895%四、各题的得分情况题号一二三四五题型算一算填一填连一连选一选、画一画圈一

3、圈考点20以内的口算书写，数位，比大小，位置，进位加法等。时间的认识对大小、长短、轻重的理解分类分值21分22分8分6分4得分率99.05%98.64%99.06%100%100%失分点计算粗心，不仔细，尤其是进位加法根据题目将数字填入相应格子，进位加法的分步计算连线时不仔细。无无题号六七八九十题型数一数画一画，填一填解决问题考点认识图形及数图形用图形表示加减法算式及计算。看图列算式并计算分值8分6分25分得分率99.38%98.75%96.1%失分点出现漏数及数重的现象粗心看图不仔细以及不知道用加

4、法还是减法B卷得分情况题号12345678910题型填一填填一填考点数动物通过算式比较大小分值8分12分得分率95%93.33%失分点没有数清楚动物的具体位置通过算式比较大小时，没有正确认识大于号及小于号五、主要问题梳理（一）、学生在学习上存在的主要问题：1、个别学生的字迹潦草，书写不认真。2、学生的审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有看懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。3、学生的基础知识掌握不够牢

5、固，数的组成和加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的正确率。4、学生对所学知识的灵活运用程度还不够，在以后的平时练习中我会躲让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。（二）、教师在工作中的不足之处：从题目难度上来看，题目所考核的内容，都在要求学生掌握的知识之列。但是由于学生不认识所有的字，导致审题不清而造成答题错误的情况很多。由于平时学生做作业时，总是老师读一题，学生做一题，并且尽量让每个同学都听清楚题意，也会专门去提醒分神的学生，老师扶得

6、太牢，所以学生作业正确率较高，但同时也养成了学生依赖性强的坏习惯。在期末考试时，老师不能扶着每一位同学做题，即不能确保每一位同学都听到了老师读题，再加上他们对审题能力的缺乏，造成失分。另外，在答题技巧上，也没有着重引导和强调。六、以后的改进措施1、必须夯实数学基础。扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。教师在课堂中要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习

7、、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。3、注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。数学教学重在提高能力。教师要不断加强教学的应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。注重面向全体同学，做到“下要保底，上不封顶”，努力使每个学生都有不同程度的提高。4、适当进行试题模拟练习，树立学生考试意识，积累考试经验，培养学生珍惜时间的习惯。总之，本次卷面反映了孩子的真实水平，我从中也看到了自己教学中的成绩与不足。我会把

8、每一次考试都看作是一次检验，一次历练，取长补短。我相信：在大家的不断努力下，一定能获得丰收的硕果。