《劝学》理解性默写教学内容.pptx

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1、《劝学》理解性默写1．孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。学不可以已3．有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：，；，。骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍4．儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“，。”5.“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“

2、”。说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。故不积跬步无以至千里君子生非异也善假于物也6．在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：，，。蟹六跪而二鳌非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也7．《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：，。吾尝终日而思矣不如须臾之所学也8．以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：，。锲而不舍金石可镂9．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有

3、所成的句子：，，，。蚓无爪牙之利筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也。10．荀子《劝学》说：“，，；，，。”刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”都表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。青取之于蓝而青于蓝冰水为之而寒于水11．“，。”通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。故木受绳则直金就砺则利12．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。13．荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“”的

4、君子，就要“”，可见，学习的意义是十分重大的。知明而行无过博学而日三省乎己