“入室即静-入座即学”微班会教案.docx

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1、“入室即静，入座即学”微班会教案一、主题分析：新学期入学以来，不少学生还沉浸在假期的氛围中，甚至在课堂上静不下心来融入课堂活动，使整个班级的班风、学风、纪律不同程度受到影响，这也给科任教室授课以及学生作业的质量构成了严重影响。因此，针对开学初出现的这一问题，开展“入室即静，入座即学”的微班会。二、设计理念：在这节微班会中，遵循直观性教学原则和生活性原则，通过向学生展示晨会前10分钟以及晚自习前10分钟内的抓拍的混乱状态从而引出问题、以小组为单位组织讨论解决问题的措施并展示解决相关问题的措施、呈现应对措施所起到的良好效果、微班会小结四个方面，引起学生思考，使学生有所感悟，有

2、所收获。三、授课与活动1、导入班会，直面问题入学以来，我有几点发现与同学们分享：1、晨会前、晚自习前的十分钟教室中的有序秩序不见了，闲聊打闹频繁出现、混乱推挤大声喧哗充斥其中！我也请我们班的学委在本周晨会前、晚自习前的十分钟里抓拍了教室中的一些场景，我们一起来看看！播放教室中晨会前10分钟以及晚自习前10分钟内的抓拍的混乱状态。2、小组讨论，出台措施团队干事针对晨会前10分钟以及晚自习前10分钟的混乱状态组织成员讨论解决问题的措施。小组代表展示解决问题的措施，班主任注意引导和汇总。3、成果展示及总结：《道德经》中有这样的记载：“天下难事必作于易，天下大事必作于细。”意思是

3、说解决难事要从还容易解决时去谋划，做大事要从细小处做起。一个奇迹的产生，不仅依靠现在的运作，更重要的是依托过去的准备，希望大家能做一个沉得住气，静得下心的学生，发扬本次班会“入室即静，入座即学”的精神，积攒能量，蓄势待发，一飞冲天！！！