高考生物版一轮课件：专题6-光合作用.ppt

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1、专题六　光合作用高中生物课件高中生物课件考点一　光合作用的色素结构及过程1.叶绿素和其他色素分布叶绿体类囊体薄膜上功能吸收、传递（四种色素）和_______光能（只有少量叶绿素a）转换高中生物课件化学特性不溶于水，能溶于________、丙酮和石油醚等有机溶剂分离方法_________法吸收光谱图中①为___________主要吸收蓝紫光，②为____________，③为____________，二者主要吸收_______________酒精类胡萝卜素叶绿素b叶绿素a红光和蓝紫光纸层析高中生物课件2.叶绿体的

2、结构与功能（1）结构模式图高中生物课件双层膜暗反应基粒色素光反应光合作用高中生物课件3.叶绿体色素提取分离原理有机溶剂无水乙醇无水乙醇溶解度溶解度高层析液高中生物课件4.完善光合作用的过程[H]ATPCO2光、色素、酶类囊体的薄膜[H]+O2ATPATP中活跃的化学能酶叶绿体基质CH2OC3ATP定的化学能有机物中稳2C3高中生物课件5.写出光合作用的总反应式并标出各种元素的来源和去向高中生物课件6.光合作用过程的“一、二、三、四”高中生物课件1.判断正误（1）叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光（2012·

3、海南卷，9A）（）（2）液泡中色素吸收的光能用于光合作用（2011·海南卷，12D）（）（3）光反应为暗反应提供[H]和H2O（2010·海南卷，4A）（）（4）破坏叶绿体外膜后,O2不能产生（2011·浙江卷,1A）（）（5）离体叶绿体基质中添加ATP、NADPH（[H]）和CO2后，可完成碳（暗）反应（2011·浙江卷，1D）（）√×××√高中生物课件2.光合作用的探究历程（连一连）高中生物课件3.识图析图：根据下面光合作用图解高中生物课件（1）C3化合物还原过程中需要（填“需要”或“不需要”）ATP，CO

4、2固定过程中ATP。（2）图中⑤为，发生于。（3）图中⑥为，发生于。（4）图中①为，②为，③为，④为。不需要光反应叶绿体类囊体膜上暗反应叶绿体基质中NADPHATPCO2（CH2O）高中生物课件绿叶中色素的提取与分离1.高中生物课件2.注意事项及原因分析过程注意事项操作目的提取色素选新鲜绿色的叶片使滤液中色素含量高研磨时加无水乙醇溶解色素加少量SiO2和CaCO3研磨充分和保护色素迅速、充分研磨防止乙醇挥发，充分溶解色素盛放滤液的试管管口加棉塞防止乙醇挥发和色素氧化高中生物课件分离色素滤纸预先干燥处理使层析液在

5、滤纸上快速扩散滤液细线要直、细、匀使分离出的色素带平整不重叠滤液细线干燥后再画一两次使分离出的色素带清晰分明滤液细线不触及层析液防止色素直接溶解到层析液中高中生物课件从溶液角度分析色素滤液颜色浅的原因高中生物课件光反应与暗反应的比较项目光反应暗反应条件光、水、色素和酶ATP、[H]、CO2、多种酶场所在类囊体薄膜上在叶绿体基质中物质转化水的光解；ATP的形成CO2的固定和C3的还原能量转化光能→ATP中活跃的化学能ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能高中生物课件联系（1）光反应为暗反应提供[H]、ATP，

6、暗反应为光反应提供ADP和Pi。（2）没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，光反应也将停止。高中生物课件C3、C5、[H]和ATP相对含量变化分析当外界条件改变时，光合作用中C3、C5、[H]、ATP的含量变化可以采用如图分析：（1）图示：高中生物课件（2）分析：条件过程变化C3C5[H]和ATP模型分析光照由强到弱，CO2供应不变①过程减弱②③过程减弱④过程正常进行增加减少减少或没有光照由弱到强，CO2供应不变①过程增强②③过程增强④过程正常进行减少增加增加高中生物课件（2）分析：光照不变，CO2由充足到不

7、足④过程减弱①②③过程正常进行，随C3减少②③减弱，①过程正常减少增加增加光照不变，CO2由不足到充足④过程增强①②③正常进行随C3增加②③增强，①过程正常增加减少减少高中生物课件1.混淆塑料大棚中“塑料颜色”与“补光类型”的选择点拨为提高光能利用率，塑料大棚栽培时常选择“无色塑料”以便透过各色光，这是因为太阳的全色光透过时各种色的光均可被作物吸收（尽管黄绿色吸收量较小，但总不会起负作用），而阴天或夜间给温室大棚“人工补光”时，则宜选择植物吸收利用效率最高的“红光或蓝紫光”灯泡。因为若利用白炽灯，则其发出的光中

8、“黄、绿光”利用率极低，从节省能源（节电、节省成本）角度讲，用红灯泡、紫灯泡效率最高。高中生物课件2.误认为光反应被阻断时会引发暗反应被阻断而暗反应被阻断时，光反应不会被阻断点拨光合作用的光反应与暗反应是相互联系的，而它们之间的联系纽带是还原力，即ATP和NADPH。当光反应停止时（如植物在黑暗条件下），暗反应中ATP和NADPH的来源被阻断，暗反应会停止；而反过来，当暗反应停止时（如