高考物理一轮总复习(鲁科版)课件:第七章实验七.ppt

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1、实验七 测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器)第七章 恒定电流 闭合电路欧姆定律知识要点归纳实验目的1.学会用伏安法测电阻,测定金属导线的电阻率.2.练习使用螺旋测微器,会使用常用的电学仪器.实验原理实验器材被测金属导线、毫米刻度尺、螺旋测微器、电压表、电流表、直流电源、电键、滑动变阻器、导线等.过程分析导引实验步骤1.用螺旋测微器在被测金属导线上的三个不同位置各测一次直径,求出其平均值d.2.依照电路图(图7-3-1)用导线将器材连好,将滑动变阻器的阻值调至最大.图7-3-13.用毫米刻度尺测量接入电路中的被测金属导线的长度,即有效长度,反复测量3次,求出其平均值l.4.电路经检

2、查确认无误后,闭合电键S,改变滑动变阻器滑动片的位置,读出几组相应的电流值和电压值,记入记录表格内;断开电键S,求出导线电阻R的平均值.数据处理误差分析注意事项1.本实验中被测金属导线的电阻值较小,因此实验电路必须用电流表外接法.2.实验连线时,应先从电源的正极出发,依次将电源、开关、电流表、待测金属导线、滑动变阻器连成主干线路(闭合电路),然后再把电压表并联在待测金属导线的两端.3.测量被测金属导线的有效长度,是指测量待测导线接入电路的两个端点之间的长度,亦即电压表两端点间的部分待测导线长度,测量时应将导线拉直.4.测金属丝直径一定要选三个不同部位进行测量.5.闭合开关S之前,一定要

3、使滑动变阻器的滑片处在有效电阻值最大的位置.6.在用伏安法测电阻时,通过待测导线的电流I不宜过大(电流表用0~0.6A量程),通电时间不宜过长,以免金属导线的温度明显升高,造成其电阻率在实验过程中逐渐增大.螺旋测微器的构造、原理及读数1.螺旋测微器的构造如图7-3-2所示是常用的螺旋测微器.它的小砧A和固定刻度S固定在框架F上.旋钮K、微调旋钮K′和可动刻度H、测微螺杆P连在一起,通过精密螺纹套在S上.图7-3-22.螺旋测微器的原理测微螺杆P与固定刻度S之间的精密螺纹的螺距为0.5mm,即旋钮K每旋转一周,P前进或后退0.5mm,而可动刻度H上的刻度为50等份,每转动一小格,P前进或

4、后退0.01mm,即螺旋测微器的精确度为0.01mm.读数时误差出现在毫米的千分位上,因此,螺旋测微器又叫千分尺.3.读数:测量时被测物体长度的整数毫米数由固定刻度读出,小数部分由可动刻度读出.测量值(毫米)=固定刻度数(毫米)(注意半毫米刻度线是否露出)+可动刻度数(估读一位)×0.01(毫米).伏安法测电阻1.电流表的内接法和外接法的比较图7-3-3若不知Rx的大约阻值,可采用“试触法”,将电路按如图7-3-3所示连接,空出电压表的一个接头S,然后将S分别与a、b接触一下,观察两表示数变化情况.①若电流表示数变化明显,说明电压表分流作用较强,即Rx阻值较大,应采用“内接法”,S应接

5、b.②若电压表示数变化明显,说明电流表分压作用较强,即Rx阻值较小,应采用“外接法”,S应接a.实验典例探究题型1基本实验原理及数据处理某实验小组利用实验室提供的器材探究一种金属丝的电阻率.所用的器材包括:输出为3V的直流稳压电源、电流表、待测金属丝、螺旋测微器(千分尺)、米尺、电阻箱、开关和导线等.例1(1)他们截取了一段金属丝,拉直后固定在绝缘的米尺上,并在金属丝上夹上一个小金属夹,金属夹可在金属丝上移动.请根据现有器材,设计实验电路,并连接电路实物图7-3-4甲.图7-3-4(2)实验的主要步骤如下:①正确连接电路,设定电阻箱的阻值,开启电源,合上开关;②读出电流表的示数,记录金

6、属夹的位置;③断开开关,______,合上开关,重复②的操作.(3)该小组测得电流与金属丝接入长度关系的数据,并据此绘出了图7-3-4乙的关系图线,其斜率为______A-1·m-1(保留三位有效数字);图线纵轴截距与电源电动势的乘积代表了______的电阻之和.(4)他们使用螺旋测微器测量金属丝的直径,示数如图7-3-5所示.金属丝的直径是______.图乙中图线的斜率、电源电动势和金属丝横截面积的乘积代表的物理量是______,其数值和单位为______(保留三位有效数字).图7-3-5【解析】(1)实物图连接如图7-3-6所示.图7-3-6(2)实验需要进行多次测量取平均值,因此

7、,需要改变金属丝上金属夹的位置.【答案】(1)实物连接图见解析图(2)改变金属丝上金属夹的位置(3)10.5~10.6金属丝接入长度为零时全电路(或电阻箱和电流表)(4)0.198mm~0.202mm金属丝的电阻率9.69×10-7Ω·m~1.01×10-6Ω·m【规律总结】解决此类问题要把握以下方法:(1)理解实验原理及实验设计的目的.(2)掌握数据处理的方法,灵活应用闭合电路欧姆定律进行变形.(3)根据图象信息把握斜率、截距的物理意义.题型

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