湘版小学五年级美术下册期末试题.docx

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1、湘版小学五年级美术下册期末试题     姓名：           班级：             得分：一、填空题 （21分）1、图案用色宜（   ），从单纯中求丰富。 2、主体形色与底色的关系，两者互为主次，因此选用底色不能太鲜艳，应适当（   ）、（   ）一些，而主体的形色就要（        ）。 3、（  ）（   ）（   ）三种形式，是表现图案形象的重要手段。 4、除了省略、添加以外，（   ）也是图案设计中的一种方法。 5、物体在人的视觉中，、有（      ）、（           ）、（    

2、    ）的变化。 6、《欢乐陶吧》一课中，我们知道了（          ）、（       ）、（       ）等多种不同的陶艺造型方法。 7、两种颜色相调和，颜色分量的不同使色彩效果产生变化，一般朝分量多的颜色方面倾斜，所以调色时应先看准色彩的（        ）。 8、《星光灿烂》一课中我们学会了让纸产生立体感的方法有（    ）、（     ）、（   ）等。 9、欣赏同一幅画，喜欢同一幅画，很可能我们有着共同的经历，共同的体验，共同的感悟。即使对同一幅画每人都有不同的认识和感受，但（    ）是我们共同的

3、语言。10、色彩经常用到（   ）、（   ）、（调色盘）等工具。 二、简答题古老的彩陶，经历了火的洗礼，留给人们对文明的向往，留下许多历史的印痕。你了解黑陶吗？请简单的阐述黑陶。  （9分）       三、绘画题 科幻画作品（70分）8开纸要求：1、画面内容比较独特丰富。       2、构图比较饱满。3、色彩对比明显湘教版美术三年级下学期考试姓名：           班级：             得分：一、填空 (30分，每空1分)1、在画你心目中的森林之王时，你应该抓住动物的威猛( )来画。2、做剪纸动物时

4、，先剪出动物的外形，然后用( )的方法剪出形内的纹样，再贴在底纸上。3、游戏棋盘是由( )、( )、( )、( )四部分组成。4、画《生日快乐》这幅画时，构图时可以采用( )的手法。上颜色是以( )色调为主。5、吉祥物的设计通常是运用( )、( )或者童话人物为素材，用( )、   ( )、( )、( )的方法创造出可爱的、具有吉祥寓意的卡通形象。6、将圆行或者方形纸片剪割成块，再拼成新的图形，注意( )、( )、( )的变化。7、线可以分为( )和( )两大家族。8、运用各种形态不同的线条有规律的排列组合成( )，可

5、以装饰生活中的物品。9、制作文具小管家时，要注意大小纸盒的( )变化，( )变化。10、风铃由( )、( )、( )、( )四部分组成。11、通过对五官的( )、变形，能设计出许多造型各异的怪脸。12、通过( )、( )、( )随意组合后进行想象创造，使之变成生动有趣的画，要注意线条的粗细和墨色的浓淡变化。二、选择题（21）1、中国的传统画种是( )A、中国画 B、油画 C、水彩画 D、水粉画2、在宣纸上运用( )和( )来作画是我国绘画特有的表现形式。A、墨 、水 B、墨、色 C、水 、色 D、以上都是3、在彩墨游戏

6、中，要注意线条的粗细和墨色的( )变化。A、干湿 B、浓淡 C、粗细 D、大小4、风铃制作的最后的步骤是( )B、A、吊铃铛 B、装饰 C、穿线 D、串铃5、制作游戏棋是首先要做的事情是( )A、画路径 B、画关卡 C、 画起点 D、确定主题6、《阵风》的作者是( )和周若兰A、成龙 B、齐白石 C、陈龙 D、徐悲鸿7、作品《建楼曲》是中国国画家( )的名作。A、吴冠中 B、张大千 C、齐白石 D、顾恺之五、实践绘画 (49分)抓住汽车的主要特征，把你最喜欢的汽车画下来2017年小学一年级美术下册测试题 姓名：    

7、       班级：             得分：           一、请你填一填。 （21分）1、（            ）、（            ）、和三角形是生活中常见的基本形状。 2、《田野的色彩》中有（     ）色、（     ）色、（   ）色。 3、这个学期老师让你们带（            ）、（            ）为主的美术工具。   二、都来选一选。（9分）    1、请用彩笔把你喜欢的颜色涂出来。 红色        黄色        蓝色       绿色  2、选出你最

8、喜欢的卡通明星。（      ） A、狮子王  B、蓝精灵  C、白雪公主  D、海绵宝宝 3、你最喜欢用哪种工具涂色。（      ） A、油画棒  B、水彩笔  C、水费颜料  D、彩色铅笔 三、 三、叫你辨一辨。 （9分）   1、我们可以拿着彩笔在墙上乱涂乱画。                （      ）    2、做