语文版七年级下《爱莲说》ppt课件.ppt

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1、爱莲说周敦颐dūnyí“莲花又称荷花、芙蓉、芙蕖(qú)。古往今来，有多少文人雅士咏莲、颂莲，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。今天我们要学习的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。请欣赏图片，并诵读诗作。导入新课小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头江南可采莲鱼戏莲叶间接天连叶无穷碧映日荷花别样红1.积累文言词语。2.了解莲特点。3.体会作者的思想感情。学习目标周敦颐：宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家，因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为濂溪先生。作者简介文章的题目是《爱莲说》。“爱”表现了作者的感情，“莲”是这

2、篇文章写作的主体。“说”在这里指什么呢？“说”在这里表示一种议论性的古代文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的道理。题解要求：（1）用笔划出不会读的生字词，并结合课下注释标注拼音。（2）读准字音，朗读全文。朗读课文，读准字音亵濯鲜有闻fányūliánxièzhuóxiǎn检测字词蕃淤泥涟给下列字注音:要求:请同学们跟读课文，用“／”划出句子间的停顿，重点标注好以下句子的停顿。跟读课文，读准停顿１、予独爱／莲之／出淤泥／而不染２、濯清涟／而不妖３、可远观／而不可／亵玩焉跟读课文，读准停顿跟读课文，读准停顿《爱莲说》朗

3、读活动：（1）默读课文，结合课下注释翻译全文。（2）将重点词句意思批注在句旁。（3）将不会翻译的词句画出来与同桌讨论，还不会的保留在班级讨论。默读课文，疏通文意水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。的多只从指唐朝予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。我助词，调节音节，无实义表转折沾染（污秽）洗涤清水美丽而不庄重缠生藤蔓旁出冗枝更加挺立的样子竖立表转折亲近而不庄重句末语气词只我唯独喜爱莲花，莲从

4、淤泥里长出来却不受一点沾染，在清水里洗涤过，却并不显得妖媚；（它的茎）内空外直，不牵牵连连的，也不枝枝节节的；香气远播，越发清芬；洁净地挺立在水上，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊!予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。我认为，菊，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。认为，以为的隐居的人品德高尚的人噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。唉，喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了喜爱莲花的，像我一样的还有什么人呢？喜爱牡丹的人，当然人很多了。叹词，相当于“唉”宾语前置的标志，不译少当（和“乎”连用，有“当然”的意思）听

5、说①水陆草木之花。②予独爱莲之出淤泥而不染。③何陋之有?助词，的。助词，用于主谓之间取消句子独立性。助词，无义，宾语前置的标志。解释下列“之”字的含义:默读课文，疏通文意予独爱莲之出淤泥而不染。我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染。濯清涟而不妖。在清水里洗涤过但是不显得妖媚。翻译句子:默读课文，疏通文意香远益清，亭亭净植。香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里。默读课文，疏通文意可远观而不可亵玩焉。可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。翻译句子:予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之宝贵者也；莲，花之君子者也。我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的宝贵者；莲花，是花

6、中的君子。默读课文，疏通文意翻译句子:默读课文，疏通文意唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。翻译句子:噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。活动：请同学们有感情地朗读课文。从文中找出描写莲花的句子。问题：莲花有什么可爱之处？（试用课文中的语句回答）美读课文赏读莲花之美美读课文赏读莲花之美明确：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。美读课文赏读莲花之美品读课文，赏析角度之巧问题：作者是从哪些方面描写莲花的？并写出了莲花哪些特

7、点？1、生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。特点：“出淤泥而不染”的高洁“濯清涟而不妖”的庄重品读课文，赏析角度之巧2、体态香气：“中通外直，不蔓不枝，香远益清”。品读课文，赏析角度之巧特点：“中通外直，不蔓不枝”的正直“香远益清”的芳香3、风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。品格：志洁行廉，体态端庄，令人敬重而不敢轻侮的清高之态。品读课文，赏析角度之巧问题：本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？自读课文，品析写法，并将自己的理解批注在书上。然后在小组交