小班优秀公开课教案(精选10篇).docx

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1、小班优秀公开课教案(精选10篇)小班优秀公开课教案小班美术活动公开课优秀教案：漂亮的泡泡设计思路：对幼儿来讲，一个个泡泡又美丽又可爱．有大的，有小的，非常能激发他们的想像力和表现美的愿望．个性是那个活动在材料的运用上有不于其他传统的美术课。首先，它采纳油画棒来画泡泡，然后再预备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。活动目标：1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。2、能大胆选取色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。3、体验美术活动

2、的乐趣。活动预备：1、人手一张画有小鱼的画纸。2、各种颜色的油画棒若干。3、已调好红、黄、蓝三种颜料。活动过程：一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。师：小鱼们，这天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真快乐。师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）二、引出课题。师：刚才我们玩的真快乐，鱼妈妈快乐的想来吹泡泡了，泡泡是什么样貌的呀？（圆形的）教师出示范画画泡泡。师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡

3、（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！那个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！教师出示排刷和颜料。师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？师：那我们一齐去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和

4、捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。三、幼儿操作。幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：那个小朋友画了个大泡泡，那个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！四、相互观赏幼儿作品。师：小鱼们，跟着鱼妈妈一齐来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈讲讲自己的泡泡是什么颜色的。（设计意图：评价幼儿作品，给予确信，提高幼儿的用心性）五、结束部分。师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到不处去做游戏，我们一齐动身吧！（设计意图：头尾呼应，结束活动）小班数学优质公开课教案：奇特的魔术师（圆形、方形

5、、三角形）活动目标：复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。活动预备：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干（粘在"图形妈妈"身上），三种图形的标志牌各一个，户外布置好"小商场"，三种不同形状的实物若干。活动过程：（一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。1、老师装扮成魔术师的样貌对小孩们讲："我是奇特的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变"。（边讲边转一圈，从袖子里拿出三角形）。提咨询：（1）我变出了什么？（2）三角形有

6、几条边？（伸出手点数）（3）你见过什么东西是三角形形状的？2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提咨询相似咨询题。3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提咨询相似咨询题。（二）进行游戏：图形娃娃寻家1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给小孩们。师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐蔽的地点拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状），你喜爱哪一个，就自取一个挂在颈项上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？2、变出"图形妈妈"（1）师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们情愿和自己的妈妈一齐做游戏吗？妈妈

7、在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的"妈妈"）图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的小孩们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地讲：我在那儿）（2）用同样方法变出"正方形妈妈"，引导幼儿寻自己的妈妈。（3）用同样方法变出"圆形妈妈"，引导幼儿寻自己的妈妈。3、"图形妈妈"带幼儿寻自己的家，介绍游戏规则。"图形妈妈"：这天咱们一齐玩一个"图形娃娃寻家"的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？（带幼儿寻和自己形状相同的标志牌）介绍规则：小孩们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就

8、去寻自己的家，看哪个宝贝寻得又快又准。4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，老师注意观看小孩们的兴趣，随时结束。（三）结束：师：小孩们和自己的妈妈一齐玩真快乐，我还能给你们变出一个"小商场"，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到不处看一看。（带幼儿到户外）"图形妈妈"：小孩们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪慧又能干。（幼儿自取和自己形状相同的物品）小班优秀公开课教案：