办公室新媒体部工作计划.doc

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1、办公室新媒体部工作计划    一、工作概要  本学期新闻部的工作重点是加强团队制度建设,建立考核制度,让工作安排,绩效测评有章可循,同时提高新闻和文章采稿量,积极协助学生会其他部门,鉴于新闻部自身的特点,本学期进行一些团队内部活的建设,以加强团队内部交流,同时新闻部计划举办一次面向全院学生的活动。  二、制度建设  新闻部近期将制定一系列关于考核成员工作绩效的制度,大体计划如下:  1、新闻部部长负责统筹整个部门的工作安排,及时和学生会其他各部门沟通协作。  2、每个成员的基础分是60分,按照平时工作量和工作积极性予以评判。  奖励

2、制度:  1)每发布一篇新闻通讯加5分,同一篇新闻在多个校园媒体上发表可累积加分;  2)大型活动报道一篇加10分,同一篇新闻在多个校园媒体上发表可累积加分;  3)每做一张海报,海报制作成员加5分;  4)每发表一篇文章加5分,同一篇文章在多个校园媒体上发表可累积加分;  5)每跟随学生会其他部门执行拍摄任务一次加5分;  6)以小组或个人名义策划新闻部内部活动的主要负责人加15分,其余个小组成员加10分。  惩罚制度:  1)在每两周的例会上,一篇稿件没发表的成员,按照两周内最低发稿量减去相应的分数;  2)安排任务无故推诿的成

3、员基础一次减10分;  3)无故推迟安排任务的上交或是稿件上交的成员一次减5分;  4)例会迟到5分钟以上10分钟一下的减5分,迟到10分钟以上的减10分,例会无故缺席者一次减15分;  5)团队活动无故缺席者一次减15分;  注:连续三次例会评估低于60分基础分的将考虑是否将其退出新闻部,每学期综合评估考核前三名将获得“工商管理学院分团委学生会优秀新闻部成员”证书。  3、新闻部副部长做好每两周的例会开展工作,注意督导成员的工作进程,公平对待新闻部成员的绩效考核,进行定期新闻部成员的工作汇总,期末负责综合考核新闻部成员工作,对表现

4、优秀者进行适当的奖励。  三、工作安排  1、提高新闻采稿量,提高新闻质量,除了激励惩罚制度建设外,积极和其他新闻组织联系,可举行一些学习交流会。  2、积极配合各部门的工作安排,对学院相关活动等进行及时的报道。  3、完善团队建设,提高成员工作积极性和工作效率。  4、举办新闻部内部的成员活动,加强内部交流,提高团队意识。  5、举办院内的一次活动(正在设想筹划中),充分锻炼新闻部成员的活动策划实践能力,活动的指导监督有部长和副部长全程负责。  办公室新媒体部工作计划    一、部门内部建设  (一)部门职能划分  1、美工设计组

5、:主要负责各类平面设计,例如活动所需要海报、PPT以及文字宣传方案等。  2、视频编辑组:主要负责各种动态类的视频制作和拍摄等。  3、宣传方案设计组:主要是根据学生会原有的各大型品牌活动的需要,划分专门的新媒体部人员对其整个活动进行跟踪了解,同时以宣传人的独特视角为其设计完整的大型宣传活动方案,以期扩大活动的整体影响。  4、活动资料总结组:主要负责及时汇总各个部门活动的照片、影响资料等,做好活动资料收集和总结,方便各部进行活动回顾和学生会总结,同时负责新媒体部的考核。  (二)部门人材培育  由于宣传工作的独特技能需要,有必要对

6、新媒体部部员的设计技能进行培训和提高,从而保证宣传工作的完成质量,提高部员的个人技能,传承部门传统。  培训方法:  1)在纳新完成后,举行上届和现届新媒体部员的交流会,由新媒体部上一届给予现届成员技术书目的推荐,以及操作软件的推荐和安装等,有利于发挥部员的自主学习能力。  2)运用讲座、讨论会等形式,聘请具有较高手绘、PS、海报设计、新闻摄影、视频制作等技能的人才,分别进行相应的主题培训,部员全员参加,并在培训后,通过各部员所学情况,依照特长进行职能分组。  3)定期选定相关技能视频,发送到新媒体部群共享中,便于部员利用课余时间学

7、习技术。  (三)部门定期考核  部门内部定期开展例会,对近期各项宣传工作的完成情况以及各部员表现情况和技术进步等各个方面进行总结。同时,选取在活动中较为好的设计成果进行展示和讨论,达到奖惩分明,鼓励部员努力上进。  (四)活动资料总结  在部门内部由活动资料总结小组负责构建学生会所有活动的资料总库,按部门、时间等分门别类,做到有序、及时的收集各活动资料,方便各项总结使用。  二、部门主要工作  新媒体部主要是通过建立和发挥各种宣传阵地和宣传方式的作用,有效宣传学生会内各项活动,做到宣传报道的时效性和创意性。同时,充分与拥有网络宣传

8、资源的网络部、以及拥有纸质宣传渠道的《某某报》合作,转换辅助性活动宣传职能,变为积极主动的行使宣传职能,全面、高效的为学生会进行各方面宣传。  (一)把握传统宣传方式,融合新型宣传渠道  在充分利用好传统的海报、横幅、展板等传统宣传渠

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