家庭教育请多用心.doc

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1、家庭教育请多用心最近跟各地的初三学生家长沟通比较多。发现一个普遍存在的现象就是：孩子在小学阶段学习成绩非常好。上了初一之后，普遍就开始了两极分化，有的孩子是越来越好，跟家长的沟通也一直保持比较顺畅；有的孩子却开始逐渐走下坡路，即便家长已经尽心尽力的满足孩子的各项要求，尽量做到“尽善尽美”，但跟孩子的沟通明显减少了，孩子的成绩也开始在班级的中游水平晃悠。　　其实这种变化跟家长的教育模式有着非常大的关系。　　我们的家长，对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都

2、不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”，希望我们下面的这些经验能够为更多的中学家长提供些帮助。 　　一、重视培养良好的亲子关系 　　好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”： 　　1、不当“法官”，学做“律师” 　　有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。 　　孩

3、子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。 　　特别是进入青春期的中学生，内心多是丰富而敏感的，这时候就更需要家长去多用心倾听孩子的想法，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。 　　2、不当“裁判”，学做“拉拉队” 　　在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的

4、力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。 　　升入中学，孩子面临的学业压力远大于小初阶段。这时家长就需要随时关注孩子情绪的变化，孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。 　　3、不当“驯兽师”，学做“镜子” 　　孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。　　面对处于青春叛逆期的中学生，遇事先倾听，不要做“驯兽师”，对孩子的一点点过失便大声喝斥，而是平心静气地向孩

5、子反馈他的过失可能带来的不良后果，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。 　　二、帮助孩子培养良好的习惯 　　习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。 　　1、一切从习惯培养开始 　　养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。 　　大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。对于步入性格养成期的中学生们来说，家长一定要帮助孩

6、子树立良好的“规则意识”，帮助孩子培养良好的习惯。 　　2、习惯养成绝非一日之功 　　习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。 　　习惯养成关键期在前三天，一个习惯的养成需要21天。父母要充分尊重孩子的权利和好习惯的养成规律，在帮助孩子调整生活学习习惯时，鼓励和纠正不间断。 　　3、通过习惯培养铸造品格 　　人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落

7、实到具体操作上来。 　　不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。　　三、引导孩子学会学习 　　吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。 　　1、孩子厌学是有原因的 　　放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。 　　孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没

8、有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情…… 找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。 　　2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的 　　孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。 　　兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优