姚家坝中学尊师爱校演讲比赛方案.doc

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1、姚家坝中学“尊师爱校、感恩孝敬”演讲比赛活动方案一、指导思想为了创办示范班级，激励学生的爱国爱校爱家情怀，促进学生树立正确的世界观和人生观，培养学生学会尊重教师、热爱学校、感恩孝敬的优良品质，形成“尊师爱校、感恩孝敬”的良好氛围，构建和谐的校园和家庭。同时丰富校园文化生活，展示我校学生的普通话演讲风采，特举办一次尊师爱校、感恩孝敬为主题的演讲比赛。二、活动主题尊师爱校、感恩孝敬三、参赛对象姚家坝中学全体学生。四、大赛时间及实施办法大赛分初赛、决赛两个阶段。（一）初赛1．各班接到通知后组织本班学生报名，根据

2、活动主题，进行选拔推荐，各班的选拔方式及比赛项目可参考学校的比赛形式自行决定。2．以班为单位进行初赛，根据初赛成绩每班选出2人参加学校决赛。（二）决赛1.5月15号进行学校演讲决赛。2.评委：刘理洁、黄红、张冬梅、易朝辉、陈定云、黄开林3.统分：张璞4.音响设备：童旦明五、比赛规则1．参赛选手按事先抽签顺序出场，届时由主持人提示。2．参赛选手演讲限时3分钟，由记时员计时、提示，超出规定时间30秒以上，相应扣分。3．评分去掉一个最高分和一个最低分，所得平均分为选手的最后得分。4．参赛选手应着装整洁，仪表大方

3、，自觉遵守比赛规则。六、比赛要求演讲稿题目自拟，紧扣“尊师爱校、感恩孝敬”的主题，内容积极向上，思想性强；语言表达准确、流畅、自然；脱稿演讲；演讲稿用A4纸打印，演讲结束后演讲稿交大赛工作人员。七、奖项设置设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖6名。希望各班充分认识本次比赛活动的目的和重要意义，在学生中大力弘扬本次比赛的主题精神，组织选拔能代表各班最高水平的优秀学生参加比赛，充分展示当代学生的精神风貌和整体素质。姚家坝中学2014.5附件1：演讲比赛评分细则演讲比赛评分细则评分指标评分要求主题内容（

4、3分）1．思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人。2．材料真实、典型、新颖，实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神。3．讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。4．文字简练流畅，具有较强的思想性。语言表达（2分）1．演讲者普通话语音、语法、词汇运用规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。2．演讲表达准确、流畅、自然。3．语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。仪表风范（2分）1．演讲者仪表端庄，表情自然，形体动作大

5、方得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。2．精神饱满，能较好的运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。现场感染力（1分）1．演讲者声情并茂，富有韵味和表现力，具有较强的感染力、吸引力和号召力。2．气氛活跃，能与观众产生共鸣，营造良好的演讲效果。时间掌握（1分）演讲时间控制在3分钟之内。缺时、超过酌情扣分。（计时从“我演讲的题目是《……》”开始，到“我的演讲完毕”结束）。演讲水平与技巧（1分）1．节奏处理得当，演讲技巧运用自如。表演自然得体、端正大方。2．表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮，有感染力，

6、观赏性较强。3．上、下场应致意答谢。说明：1．每位演讲者的时间必须控制在3分钟之间，缺时、超时酌情扣分。2．演讲顺序采用抽签方式决定。评委在前三位演讲结束时统一打分，以后每演讲一位打一次分。3．参赛人员要准时到场，超时未到视为弃权。4．参赛选手到达赛场后，根据抽签序号依次上台演讲。5．要求参赛选手着装整齐，仪表大方。6．要求选手用普通话脱稿演讲，语言表达生动流畅。7．演讲稿用A4纸打印，演讲结束后演讲稿交大赛工作人员。评分规则：1．评分按去掉一个最高分和一个最低分，所得平均分为选手的最后得分。如参赛选手的

7、得分相同，则由评委团商议后另行投票决定。2．评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后2位。3．比赛打分满分10分。4．评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单。附件2：演讲比赛计分表“尊师爱校、感恩孝敬”演讲比赛计分表序号姓名班级得分评委1李丹1962叶玲1883宋晓霜1934李云辉1905张瑞钰1976王婷1897宋依林1948张宇晶1929钟雨静19610杨顺18811旷昱芳19512黄思逸19013黄文华19114陈钱18915康依19716张晓凤19217晏顺利19518潘心怡19319

8、陈铛19120何青林194　想来生活，从来就不是阳春白雪的神话。光阴的陌上，总有风自八方来，或许是忧凄，也许是欢喜,无论怎样，都是岁月最真的馈赠。　　待到老去的那一日，偶尔有回忆念及了过往，依旧还会有初初的心动，流转了眉眼。而那一路迤逦而来的美好，一步一步写就两个梅花小楷——日常。　　暖阳小窗，无事此静坐。杯盏光阴，又在指间如风轻过，回首，依稀还是那年秋，低低一低眉，却已是春光葳蕤。　　光阴荏苒，而流年从来也不曾缺少错乱和犹疑