初级汉语教程教案.doc

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1、《初级汉语教程.胡同游》教案设计一、教学对象本教案的教学对象是具有一定汉语基础的留学生，学习时间在400个学时左右，掌握的汉语词汇在2000个左右。二、教学目标（一）教学目标1、掌握课文中的主要词语及语法，能正确运用。2、理解课文内容，并初步了解有关中国的胡同及四合院文化，能复述全部或部分文章内容。3、提高口语交际能力，能模仿课文进行简单的说明文的写作。（二）重点目标1、理解并掌握“随（着）”“加以”“简直”等重点词语，理解并掌握“之所以，是因为”“使”“无论，都”等连词的用法。2、在交际会话中，谈论到有关胡同等住宅文化时，会

2、运用本课的一些重点词汇。三、教学内容本课型教学内容应以培养学生的交际能力为主，辅以课文内容的理解和中文写作方法。1、教学重点：课文中出现的生词及新语法点，培养学生的口语交际能力和中文写作能力。2、教学难点：“随”“简直”“穿”“加以”“之所以，是因为”等词语的理解与运用。3、理解课文内容，了解有关中国胡同及四合院文化，在此基础上拓展深化有关中国各地有特色的民居文化。四、教学方法（一）、教学方法每一课都要求学生课下预习复习，做好准备，从生词到课文都要如此。上课时可以通过提问来检查学生的预习或复习情况。主要采取精讲多练讲练结合师生

3、互动等方法，对于语法点的操练主要遵循交际性原则，可以设置情境来操练。（二）、教学媒体PPT多媒体课件，图文并茂，生动有趣。拓展到中国的民居文化时可以辅之以教学视频。五、教学过程（四个课时）本课共需要四个课时，基本上按照生词一个课时、课文两个课时、练习一个课时来分配。（由于崔老师只要求设计两个课时的教案，所以在此就只详述生词及课文部分的讲解。）第一课时（一）导入（15分钟）让大家分享一下各自对中国胡同的了解情况（事先布置好了让学生在课下搜集这方面的资料。）根据大家说的情况和时间，在课件上展示一些北京的胡同及四合院的照片。（二）生

4、词的学习（35分钟）依据需要，将要学的生词展示在多媒体课件上或者让大家看书中的生词表。1、读生词：老师先每个词领读3遍（3分钟）2、讲解生词（32分钟）1）、在读词的时候就在幻灯上展示了每个词的意思，要求学生在课文中将这些生词用笔勾出来。（2分钟）2）、具体讲解每个生词，涉及到重点语法点的词语重点讲解。（20分钟）讲解词语可以采用多种方法，根据词义造句、根据词义做出动作、设计小的练习、采用图片或视频等多媒体辅助教学。1．随——经常和“着”一起连用，讲解这个词的时候，可以采用例句，设计一些小练习让学生填空。例如：随着汉语水平的提

5、高，我发现汉语越来越有趣。2．现代化——可以拓展一下“化”这个构词语素，如“工业化”“城市化”“规范化”3．大厦——可以放一些高楼大厦的照片4．至今——在黑板上写一些例句，让学生选填。比如：从古至今，我们一直生活在这片土地上。（至今，今天，到今天）5．居住——造句6．崭新——解释词义，与“陈旧”比较7．人力——放出一些人力工作的图片8．三轮车——图片展示9．穿——做出动作，可以从学生中间穿过10．睁——做睁眼睛这个动作11．好奇——做出好奇的表情12．门搂——图片13．迎——举出以固定的词语“迎宾”“迎来”“欢迎”14．项目—

6、—term，工程项目，项目文件15．谩步——悠闲地散步16．交谈——聊天17．欣赏——深深喜欢，赏识18．品尝——带有一种愉快的情绪慢慢地吃。19．风味——食物的味道特点，常有烧烤风味、孜然风味、天津风味、徽州风味20．小吃——通常指路边小摊上卖的不能算作主食的食物21．游戏——game22．感受——看了这部电影，你有什么感受？读了《胡同游》这篇课文，你有什么感受？23．审美——如何看待“美”24．角度——看事物的考虑问题是的立足点25．加以——加以修改，就是一篇很完美的文章了。加以着色，这幅画就大功告成了。（动作的连续叠加）

7、26．祥和——环境或人的面部表情安静平和27．登——脚的动作28．部分——相对整体而言29．吸引力——地球的吸引力，景观的吸引力，吸引+力30．展示——动作（刚刚给大家看得图片和幻灯都是这个动作，把要说的东西给大家看）31．风情——热带风情，傣族风情32．谜——猜谜，看不透的东西。可以说一个世界未解之谜，比如关于金缕玉衣的33．岁月——书面（时间），岁月不等人，她的头发都白了。34．风雨——喻指磨难坎坷35．动人——楚楚动人，美丽动人36．简直——有种夸张的意味。他简直疯了，大所有的东西都扔了。（解释这些先简单的解释这些词义，

8、再让学生造句，按顺序运用到2到3个词。出现错误时，老师要做必要的解释。对“加以”“简直”等重点词汇会在学生造完句后拎出来重点讲解。在课堂教学用语中尽量多用这些词。）1）、读词（5分钟）老师领读一遍，在让三到四个学生站起来按着词语的顺序领读一遍，最后再抽取5到6个学生随机指出一