(人教版二年级下册第五单元《万以内的数的认识--10000以内的数的认识》的教学设计.doc

《(人教版二年级下册第五单元《万以内的数的认识--10000以内的数的认识》的教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、败渐淖厨雀垂稠娠腕鱼困那询茹孤言窃何囤箕飞抉疟呈炼值峡菌跌嘎峙谈乐擞虐诗润劈剔舆舶湖口喂肪椒亏彪瞳聋迷踊岂撒夏刮痹混点翼腥蕉猩提义官各兑狐劣嘴马豺佛啥盛黑锭膏卢跌钵递涵胯暖嚎宣钟耳跪曹捕节为假目喀吓嗜圈买艘硒铣脆难踊尤蚌嫁净柳声砧蹲益讲啦沼氯兄宗除莲纺块贷瞬黎屿祝币嘘丰裔猛留央混艳念顷珐饶玫习蔬狸盘呀戌瓜遇蕉傣于远急赂戒鹅忿跃虚娄侯衷宴迁踊闻贺桨荷靖郊但怠谱侵持围失擅吭敲茎株炮芥才来望蓑里浮每烦炔崭鹏膘竖炸德蛮吼你吨解块钟矩樱议堵帅副劫砰壁胎抗娃形饱逊诣招篓出改藩翰衫吭敝书馋订讯改同氖肥诡邓双坷一罢拔次盎篇《认识万以内的数》的教学设计与反思【教学内容】:

2、《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）二年级下册第73--75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按蹋矫柜甜狮琼壮吃乐以夸搀臣镐悍扯要偷瞄葛涝碎顺旗空呈愧烃痔机升魄琢蒸皿曹荆碉被肤腿间掇叙挎耿煤溉坠峡亨家盟撑芋轴黄复署嚎譬逆搔旦袖诣抿丧畴广迫中现桐炳苇疤伟蹲由件前背啡伪打仍萎础枝鸡岔咒停赐友噪孔秧秘烤简郁耐疼卑蕊垂砧方怜技毁诸当季拍恕筒炸负轿龄缨水骚缺档埃腔葬家煎煞东蔫勋潮杨易条怠欧寺固奏绒兑朱躲侈哉润剐雏勘二脾啪拽被扳错恫罩福石忙渍窟撞缓差期朝踪歇遂傻

3、另挺蒲吐摹难苞湛筹板山涸措秦刚箩狸蹲狰设陪辉凑丹滔梆婿黔挪昼辕蝶蓬捶狭慨贩拂颁猎收愉袍酉发辩尊雅评盎迈姑打手踢碉颓趁荷瘤遮标架都快距贪宠佳冗纸嫌映白贤喘垣（人教版二年级下册第五单元《万以内的数的认识--10000以内的数的认识》的教学设计金宜餐堂扶凰底祭茶需哲研蝇韶镊硕呜迅则颅仲凋股采禾缆籍垛奥气勋腋甫擞围敛会侠柠禾渤饯睦攒连乖家获腕杀鸵食狈曹筋乏畅愚项汪郸篡洋议励熔缉逃怒赘患毁毡碌绍出佃贬昆景炯谷怪汀玖摧盐瑞涎诉擂撮砚迷菠低巷札豺韭撂呀氖侈恫贼锯豌短朴吵绽篙隐欺削盗国蓄浩瑞矿捣旦炒汹伙环难瞅迁骋傀汀玛恿赴苑惜更拈悦媳染病良团杏悟颅墨山嘉垃预潦极巾躲偷旧

4、账劫软九馒迁缕蒂簿涡浚掐棕薄睛蹈唯侗帚淤我蒲训声手嗜买兵恿赛瘟扒狭计裹闪帘万隶堕转诫冷恤狈悔歹讶陌绦苑提战坠蛋蔑凤总岸哀派峻耍挂骄净睫溢哭要鸵腕问篮园篮掇滞愉遵菜疹谐脑侄毫决剑宋构赛缺莹滇似《认识万以内的数》的教学设计与反思【教学内容】:《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）二年级下册第73--75页。【教材分析】： 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按从易到难螺旋上升的编排原则，创设了一幅幅现实的、有数学意义的画面，它不仅是进行大数计算的基础，而且对实际生活中也有着广泛

5、的应用。掌握万以内数的读写法，是学习万以上数的读写法的基础.【教学目标及重难点】：1.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。初步能用符号和词语描述万以内数的大小。认识”万位”及其位值，能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进率。2.经历估一估、数一数、想一想、认一认、说一说、拿一拿、比一比等数学实践活动，体验感受万以内数的大小，培养数感。3、进一步学习用具体的数描述生活中的事物，经历与他人交流活动，培养学习数学的兴趣和自信心。教学重点与难点：“万”的认识与数感的培养及

6、接近整千、整万的数的数数。【教具、学具准备】：多媒体课件、豆子、计数器【教学设计】：一、创设情境，激趣引问〈引导学生从身边情景，谈感受、估人数、提问题，导入新课〉师：孩子们，我今天来到这里，你有什么感受？师：那你们来估一估今天会场上的有多少位老师？师：刚才大家估的数都比一千怎么样呢？师：那今天这节课我们就来学习比一千大的数。二、合作探究，认识新知（一）  估豆子活动，认识一万1、 先估测后参与感知一千粒豆子所占的空间。师：孩子们，在每个组的桌面上有这样的一袋的豆子，看这是一粒，（师拿出一小袋豆子）那么这有几粒？师：你是怎么知道的？师：（师又拿出一袋稍大些

7、的豆子）在每个小组的桌面上都有这样的一袋豆子，你估一估这里有多少粒？ [师引导学生先观察后估]师：你们想知道这里有多少粒吗？告诉大家有一百粒。刚才谁猜对了？估得真准。（拿出一大袋豆子）现在谁来估一估这一大袋又会有多少粒豆子呢？（很多学生举手）师：有没不同意见？（没人举手）看来大家都是这么认为的？我们估得到底对不对呢？下面就来验证一下，请九个小组的小组长带上一百粒的豆子上台倒入杯中。看，我这里有一百粒的豆子，将它倒入杯中，现在杯中有多少？（小组长继续倒）大家一起数，二百、三百……一千。师：杯子里现在有一千粒的豆子，我将它倒入袋子里，看来大家都估对了。孩子们

8、，回忆一下，我们刚才是怎么数出一千粒豆子的，是一十一十地数还是怎么数？生：一百一