技术文件 - 柳州职业技术学院首页.doc

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1、附录6：2010电子电气工程系“工厂典型电气控制线路设计与安装调试”竞赛技术文件一、竞赛目的通过此项目竞赛，检验参赛选手的应变能力、计划组织能力、安全用电、电路识图绘图、电气线路安装调试方法和工艺等基础专业能力，引导高职院校机电类专业综合实训教学改革发展方向，促进工学结合人才培养模式改革与创新，培养可持续发展、满足企业需求的自动化技术类高素质、高技能人才。二、竞赛内容和方式竞赛任务涉及到的技术应用范围符合教育部《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》自动化技术类（5802）中“机电一体化技术”、“电气自动化

2、技术”等专业的基础知识、技能要求，突出强调专业基本技能的综合训练。竞赛装置采用电气控制柜装配实训装置，结合开设的《常用电气线路分析与安装调试》课程，把课程考核以竞赛的方式进行。竞赛邀请企业专家协助制定比赛方案和提供比赛技术支持。1、竞赛内容参赛队在规定时间内，根据任务书的要求，以现场安装“电气控制柜装配实训装置”的方式，完成电气控制线路的设计、安装、调试等工作。2、竞赛方式竞赛采用个人比赛形式，赛项工作时间为3小时。每个参赛队员根据竞赛任务书，在规定时间内，设计好控制线路的原理图和接线图，并按电气安装标准工艺进行线路

3、安装，最后进行线路通电调试。比赛成绩根据设计的合理性、安装工艺、功能完成情况给出。三、参赛对象2009级电气自动化技术、计算机控制技术、供用电技术专业学生。以个人的方式进行报名，原则上要求全部参加。4四、比赛时间安排在《常用电气线路分析与安装调试》、《电工技术》等课程之后，计划于6月中旬进行。五、竞赛规则1．各种与大赛相关的硬件和耗材由大赛组委会提供；现场统一提供相关资料；参赛队员自备常用电工工具。2．参赛队在比赛前进行抽签来决定比赛工位，比赛前30分钟进入比赛工位，核对现场提供的器材、技术资料等与清单是否一致；比赛

4、开始后领取比赛任务书，制订工作方案并开始比赛。3．比赛时间为3小时，连续进行；选手休息、饮食或如厕时间都计算在比赛时间内，比赛过程中严禁接受任何形式的场外指导。4．比赛期间参赛选手不得离场，不得携带手机、对讲机等与竞赛无关的物品。5．比赛过程中，参赛选手须严格遵守相关操作规程，确保设备及人身安全，并接受裁判员、现场技术服务人员的监督和警示。6．参赛选手须在各自的比赛工位进行设计、安装及调试，不得以任何方式参考其他参赛选手的设计方案和安装方式。7．因设备自身故障导致选手中断比赛，由大赛裁判长视具体情况做出裁决。8．参赛

5、队员若提前结束比赛，应向裁判员举手示意，比赛终止时间由裁判员记录，参赛队结束比赛后不得再进行任何操作。9．参赛队员需按照竞赛任务书要求完成比赛。比赛完成后，参赛队员须清理现场卫生。六、竞赛场地与设施1、赛场（1）比赛工位：每个工位布置电气控制柜一台、电脑工作台1台。（2）赛场提供380V三相五线、220V单相三线两种电压的交流电源，比赛装置配备空气断路器和漏电保护装置。2、赛场提供的设备、器件和工具4标准电气控制柜一台，配备相应数量的按钮、熔断器、接触器、热继电器、电动机、连接导线等。参赛者自备常用电工工具，主要包括

6、：万用表(型号自定)、剥线钳、尖嘴钳、电工刀、试电笔、电工胶布、“一”字电工螺丝刀、“+”字电工螺丝刀、电烙铁。七、评分方法1、评分标准依据选手完成工作任务的情况，参照国家职业资格“低压维修电工上岗作业资格考证”知识技能要求，按照技能大赛技术裁判组制定的考核标准进行评分。评价方式采用过程评价与结果评价相结合，工艺评价与功能评价相结合，能力评价与职业素养评价相结合。满分为100分。序号评分项评分标准配分得分1线路设计线路设计方案可行性和说明的规范性。1）可行性强，说明清楚，10分；2）可行性一般，说明较清楚，5-8分；

7、3）可行性较差，说明不清楚，0-4分；102电气图绘制主电气图、控制图规范绘制。1）图正确，绘图标准，10分；2）图部分存在缺陷，4-9分3）图正确性差，0-3分。103硬件类型选择及数量硬件类型选择及对应数量。1）硬件选择合理，数量合适，5分；2）硬件选择一般，数量较合适，2-4分；3）硬件选择合理性差，0-1分。54硬件安装和接线工艺；硬件安装和接线正确度和工艺规范。1）硬件安装接线正确，工艺性好，20-25分；2）硬件安装接线正确，工艺性一般，10-19分；3）硬件安装或接线存在错误部分，视情扣分，0-9分。2

8、55线路调试运行线路调试功能的实现。1）线路功能调试完成性好，调试方法正确20-25分；2）线路功能实现较好，有部分缺陷，调试水平一般10-19分；3）线路功能完成性较差，不懂调试0-9分。256安全实施和端正的工作态度态度端正认真，着装整洁，符合各项安全规定；遵守各项规章制度。1）符合安全规范，态度端正，8-10分；2）基本符合安全规范，态度