留住碧水蓝天.doc

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1、第26章留住碧水蓝天第1节保护生物多样性一、教学分析“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，“保护生物多样性”是苏科版八年级下册第26章《留住碧水蓝天》的第1节。内容涉及生物多样性的重要意义、生物多样性面临的危机、保护生物多样性等几个方面。我认为，帮助学生了解生物多样性的重要意义，分析感受生物多样性面临的危机，了解为保护生物多样性采取的一些措施，意识到保护生物多样性是人类义不容辞的义务，就是这一核心理念在生物学科教学中的具体体现。它可以拓展学生的视野，激发学生对物种丰富的大自然的热爱之情，从而将保护生物多

2、样性转化为内在的主动意愿，树立保护环境、珍惜自然资源的可持续发展的思想，也为以后“自然资源的可持续利用”等内容的学习作了很好的铺垫，同时学生通过收集阅读分析资料、合作交流、讨论归纳等活动提高了自身的科学素养。所以，在本节课的教学设计中，我以小组合作学习为支持点，引导学生积极参与查询收集、归纳资料、阅读分析信息、了解为保护生物多样性采取的现有措施、并从学生角度提出一些有效措施等，在课堂上进行交流，让学生在学习、交流中不仅学到知识，思想上也得到升华。二、教学目标1．知识目标（1）了解生物多样性的重要性。（2）描述生物

3、多样性面临的危机。（3）了解保护生物多样性的具体措施。2．能力目标（1）通过阅读资料，分析生物多样性衰减的原因。（2）查阅资料，区分自然保护区所属的类型及重点保护的对象。3．情感态度与价值观目标感受生物多样性面临的危机，增强学生对自然万物的爱护之情，认识到生物多样性的重要意义，唤醒学生的环保意识，认识到保护生物多样性是人类义不容辞的责任。三、.教学重点1．生物多样性被破坏后的恶果，危害生物多样性的原因。2．让学生树立参与保护生物多样性的意识，并能够落实到实际行动上。四、教学难点121．理解生物多样性对人类生存的重

4、大意义。2．理解人类活动与生物多样性遭受危害之间的关系。五、课前准备学生收集本地区自然环境的现状、本地区的野生动植物资源等方面的信息。教师收集生物多样性衰减的原因的实例。六、课时安排1课时七、教学过程情景导入课件展示千姿百态的生物界，青山绿水、蓝天沃野，感受自然界包容万物的神奇魅力，激发学生对大自然的热爱。引出生物是具有多样性的。分析讨论、得出结论1．根据文字和图表资料分析讨论，归纳得出什么是生物多样性的涵义。生物多样性包含三个层次：物种多样性，遗传多样性，生态系统多样性。生物多样性表现的是千千万万的生物种类。2

5、．分析生物多样性对于环境和人类的重要意义。（1）图片展示一个农田生态系统，有青草、蚱蜢、青蛙、鸡、蛇等生物，连出食物网，体会多种生物之间的相互关系，思考：如果其中一种生物被捕杀尽了，其他生物数量会有何变化？指出其他生物数量会改变，甚至会引起其他生物的灭亡。而一个生态系统中，生物种类的多少与生态系统的调节功能有一定的关系，生物种类越多，生态系统结构越复杂，其调节能力越强，反之亦然。由小及大，由近及远，整个地球生物圈也是这样。（2）以小组为单位，从衣食住行的某一方面分析它们来自何种生物？比如“食”方面，主要来自各种植

6、物和动物，还是来自同一种动物或植物？不同的动植物含有不同的营养成分，为了健康成长，应摄取不同的营养成分。如果饮食单一，有可能患病。（3）结论：生物多样性对于维持生物圈的生态平衡、提高人类赖以生存和持续发展有十分重要的意义。分析原因、归纳结论121．分析本地区自然环境的现状，可以从耕地、空气质量、水等方面分析。从耕地面积来看，人类对耕地过度的、不合理的使用使耕地面积减少，加上滥砍滥伐，使野生动物的栖息地遭到破坏，剥夺了物种生存的条件；严重的大气污染使某些城市经常烟雾弥漫，严重危害人类健康，还造成温室效应，气候反常。

7、水的过度使用及污染，使水中生物数量减少；过度使用化肥、杀虫剂等，严重毒害了生物圈的物理环境和生物成分。所有这些人类活动都使物种数量减少，即使生物多样性面临危机。2．阅读课本上的“资料一入侵物种打乱食物链”、“资料二伐林垦荒导致栖息地的丧失”，完成讨论题（1）水葫芦对当地的生态环境有什么影响？（2）你认为黑龙江垦区停止垦荒的做法对不对？为什么？3．课件展示：资料三：食人鲳引起关注。这种食人鲳不仅捕食鱼类，还会食人，一旦流入我国水域，将威胁我国本土鱼类，对水域生态环境造成严重影响，给我国渔业资源和生产造成重大损失。资

8、料四：大米草引入后过度繁殖成为公害。大米草原产英国南海岸，，它的根系发达，耐盐性、耐淹性强，引入我国后，蔓延极其迅速，最终成为令人头痛的公害。学生讨论分析这几个资料，最后师生共同归纳生物多样性受危害原因为：原因1：人口迅猛增加；原因2：生存环境的破坏；原因3：环境污染；原因4：外来物种入侵。情感升华，学会反思1.为了遏制生物多样性衰减的趋势，人类采取了哪些措施？它们保护的