济南的冬天教案设计-刘霞 - .doc

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1、课题济南的冬天课时2课型新授教学目标知识与能力1饱含深情地诵读课文，发现并体味济南的冬之美。2仔细揣摩作者对平凡景物的独特感受，寄予的深情。过程与方法朗读法、合作探究法情感态度价值观体会作者对景物的独特感受以及寄予的深情，让学生学会用心感受自然之美。重点流利有感情的朗读课文。难点感知课文内容，把握作者的感情。教具多媒体课件。板书设计教学环节教学内容教法、学法目标时间一、导入新课。二、检查预习。欣赏狗尾巴草的图片，问一个问题：你喜欢这几张图片吗？老师引导学生认识：平凡亦出神奇，美在于发现。引用：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”   

2、 －－罗丹冬天万物萧条，风雪凛冽，没有其他季节那种勃发的生命力，但是，在老舍眼中冬天的济南一切都是美的，可爱的！1作家作品：老舍（1899～1966），现代著名作家，人民艺术家，被誉为“语言大师”。原名舒庆春，字舍予，北京人。作品有：长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》。学生自由抒发感想。兴趣导入。了解作家作品。32四、整体感知。2检查课前预习济南（jǐ）镶（xiāng）  水藻（zǎo）  贮蓄（zhù）发髻（jì）澄清（chéng）着落（zhuó）  看护（kān）1、教师配乐范读课文。2、想一想：要读好这样一篇写景的美文，应该用什么样的语速、语气

3、来读比较好？ 3、思考以下问题：济南的冬天特别在什么地方？4、思考问题，并在书上勾画出来。1）作者描绘了济南冬天的那些景物？分别突出了这些景物的什么特点？2）文中渗透了作者对济南的冬天怎样的感情？要求：语速要适当慢些，要读出喜爱赞美的语气来。学生自由练习课文，找五位学生配乐朗读，明确：济南的冬天是温晴的。学生默读课文明确写了山——阳光朗照下的山——可爱薄雪覆盖下的山——秀气城外的远山——淡雅写了水——绿、清、亮明确：喜爱，欣赏，赞美掌握字词培养朗读能力。培养朗读能力培养默读能力，掌握文章重要信息。培养自主合作探究能力。培养表达能力。25785五、总结全文。六、

4、布置作业冬天是美丽的，老舍先生笔下济南的冬天更美，请你谈谈读这篇文章的体会，说说济南的哪一处美景给你带来最大的享受？你能不能用“我说济南之美，美在……”的形式来说一句话。小结：本文语言清新朴实，就像在说家常话，细细品读，又非常有味道，很值得我们学习挑选你喜欢的文段或某些句子，用最快的速度把它背下来。总结：济南的美，美在山的温静、秀气、淡雅；济南的美，美在水的碧绿、澄清、清亮，让我们再一次包含着欣喜的感情，一起齐读课文，再次体味老舍先生对济南山水的喜爱赞美之情。齐读课文。1、必做作业：找出文中运用的修辞手法，思考其作用及效果。2、选作作业：请你做导游介绍一下你的

5、家乡山水。明确：例如：我说济南之美，美在那一圈小山，它像一个摇篮，古老的济南城就在它怀里暖和安适的睡。例子：1、我说济南之美，美在澄清的河水，它又清又绿，像一面镜子。2、我说济南之美，美在那些小山，它们像小女孩，又害羞，又秀气3、我说济南之美，美在济南的天空，它清亮空灵，像一块蓝水晶。学生自由背诵。齐读。综合能力。培养背诵能力。培养朗读能力。课内外延伸拓展能力2461