苏教版六年级科学上册第二单元《我们的地球》测试卷含答案.doc

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1、第二单元《我们的地球》检测试卷时间:60分钟满分：100分一、填空题。(每空2分，共36分)1.地球的内部构造从里到外分为______________、______________、______________2.火山是由于地下______________沿着地壳的______________喷发而形成的白然灾害。3.地壳的岩层在相互挤时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大的能量，造成严重的破坏，这就是______________。4.20世纪70年代以前，摄影师在_____________上拍摄地貌。20世纪70年代以后，人们开始利用更先进的____________在空中拍摄地

2、面，使获得的图片更______________、更______________。5.地球表面薄薄的一层叫______________，主要由岩石组成;地球的中心部分叫______________；地壳和地核之间的部分叫______________。6.在长期的______________南水冲刷、______________等作用下，地表岩石破碎的过程叫作______________。7.我国科学家______________发明了世界上第一架候风地动仪。8.“沧海变桑田”指的是______________发生的变化。二、单项选择题。(每题2分，共12分)1.第一个用实践证明脚下的大地是球形的

3、科学家是（）A.哥白尼B.布鲁诺C.麦哲伦D.杨利伟2.我国唐山大地震发生在哪一年（）A.1967B.1976C.1980D.19783.搭乘“神舟五号”飞船围绕地球飞行了14的是我国字航员（）A.杨利伟B.聂海胜C.刘洋D.沈括4.关于火山，下列说法正确的是（）A.火山是最可怕的自然灾害之一B.火山周围不会形成温泉C.火山喷发物一层层地在火山口周围堆积下来D.火山喷发不可预测，也没有任何征兆5.在地形地球仪上，我们可以看到我国的地势特点是（）A.西高东低呈阶梯状分布B.东高西底呈阶梯状分布C.基本上一马平川，没有太大的变化D.时高时低，无规律分布6.海边礁石是什么力量形成的（）A.风、流水、

4、碳酸盐石分解的作用B.海浪的冲击C.火山的力量，岩浆和雨水的作用D.强风的作用三、多项选择题。(每题2分，共10分)1.引起地表变化的主要原因有（）A.地球内部运动B.风化作用C.侵蚀作用D.人类活动2.地震来临时，自我保护的正确方法有（）A.应该尽快跑到空旷处B.就近躲在桌子、床等比较结实的物体下面C.躲入卫生间、厨房、墙角等空间较小的又有通气管道的地方D.在学校上课时，由于人多，逃跑慢时就跳楼3.关于地表变化，下列说法不正确的是（）A.地表的变化是短时间内发生的B.地表的变迁和气候没有关系C.地表的变迁需要很长的时间D.地表的变迁只和地球内部的变化有关4.下面能改变地表形态的是（）A.风化

5、、风蚀B.开采矿石C.改造沙漠D.火山喷发5.下列叙述中正确的是（）A.火山不会造成任何灾难B.地球内部的温度很高C.地球内部的压力很大D.地球内部是平静的四、判断题。(毎题1分，共8分)1.海浪对土没有沉积作用。（）2.地球仪上，地球的两极是白色的，说明那里是冰川。（）3.潮涨潮落也会给我们带来地球内部的信息。（）4.地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的。（）5.地震时，乘电梯逃生，又快又安全。（）6.在平面地图中无法看到哪里是山，哪里是平原。（）7.岩石太坚硬了，所以不会改变模样。（）8.水泥是人造的，不会被风化。（）五、简答题。(第1小题6分，第2小

6、题6分，共12分)1.人类是怎样逐渐认识地球的形状的?2.张明家住在十二楼，一天傍晚，张明和爸爸妈妈正在餐厅吃晚饭，突然感觉地板晃动起来，天花板悬挂的灯具也摇晃起来了。请问:这可能发生了什么?张明一家应该怎样保护自己?六、实验探究题。(第1小题10分，第2小题12分，共22分)1.请你设计地球的形状模拟实验。材料：______________、纸做的_______________、火柴梗等。步骤：(1)在纸做的一只小船上插一根火柴梗作为_______________。(2)让船在_______________上模拟航行。(3)观察船进港，再观察船_______________，有什么发现?我的

7、发现:先看见进港船只的_______________再逐渐看见_______________；出港的船只，则总是_______________先消失，然后_______________才逐渐隐没在海平面下。结论:______________________________。2.请你设计地震的模拟实验。材料：_______________、细干木棍等。步骤：(1)把桌上的毛巾叠成几层，平放在桌上，两