学生信息系统管理系统.doc

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1、目录第一章：类图6第二章：用例描述与用例图72.1用例图72.2用例描述82.2.1登陆用例描述82.2.2主界面用例描述82.2.3修改密码用例描述92.2.4选修课信息用例描述102.2.5个人信息用例描述102.2.6修改学生信息用例描述112.2.7查看、修改课程信息用例描述122.2.8考勤表用例描述132.2.9奖惩表用例描述132.2.10修改奖惩信息用例描述14第三章：时序图153.1概述153.2时序图153.2.1登陆时序图153.2.2修改密码时序图163.2.3选修课信息时序图163.2.4退选选修课时序图173.2.5查看基本信息时序图183.2

2、.6修改个人信息时序图193.2.7课程信息时序图203.2.8修改课程信息时序图213.2.9考勤表时序图213.2.10奖惩表时序图223.2.11修改奖惩表信息时序图23第四章：最终类图24总结25摘要随着电脑的普及与使用，现在的管理也提升了一个档次，渐渐实现了无纸化办公，即从原来的人工记录管理模式转变为电脑一体化管理。高校是科研的阵地，后勤的学生信息管理系统也应该一改传统的人工管理，更加信息化，时代化，节省人力物力，提高效率。基于这一点，我设计了学生信息管理系统的方案。学生信息管理系统，是以高校的管理方式为实例而设计的一种实用型管理系统。本系统最大的特点是通用性、

3、简单操作性，适用于同行业以及一些同类型的企业管理。随着学校寄宿人员的增多，学生信息管理系统人员的负担越来越重，为了让所有学生信息管理系统人员能从繁重的工作中解脱出来，实现无纸化办公；使工作更有条理，更方便，更有效率而开发出这套学生信息管理系统软件。关键词：信息、管理、实用性、高校前言从2012年3月27日开始，我们进行了为期一周的软件工程课程设计选题工作。在这一周我确定了我的课程设计题目：学生信息管理系统。确定设计题目之后，我先做了一些准备工作，借阅必要的书籍与材料，通过互联网以及其他媒介收索了关于学生信息管理系统的相关知识，然后进行针对性的学习。首先就是开发此类项目的背

4、景。当前，学生信息管理体制相对比较落后。主要表现在以下几个方面：1．高校现行的管理体制不能完全适应国有的管理发展的需要。2．信息管理人员超编现象普遍存在。3、高校的信息管理大多数都还停留在初级的计算机管理上。对于大量的数据和庞大的数据结构，简单的用EXCEL表格来记录是远远无法满足信息的规模的。必须实行现代化信息管理，定制专业的信息管理软件来进行相关的管理。4、学生信息公开化不够。高校的精密仪器设备一般都比较贵重，学生的信息如不能得到有效的共享，将会严重制约设备的使用效率，甚至导致重复购买。一套完整的网络系统将会让这个问题迎刃而解。在需求分析阶段，我对学生信息管理系统进行

5、了系统功能分析。系统功能包括登陆、学生查询自己的信息、管理员的日常管理、教师的登陆、查询等几部分。接着在系统设计和详细设计阶段期间，因为需要自学和探索的容与软件较多，所以我发挥积极主动精神投入课程设计和开发活动。除了老师正式安排的课程设计时间之外，还充分利用课余时间，向善长这方面的同学进行请教和互相探讨，力争获得最大收益。在需求分析的基础上,考虑经济、技术和运行环境等各方面条件，确定系统的总体结构和系统各组成部分的技术方案，合理选择计算机和通信的软硬件设备，提出系统的实施计划。容主要包括学生学校管理系统总体结构设计、系统流程设计等等。根据系统的逻辑模型，完成数据流程图等的

6、设计。使我对这些开发设计的软件应用工具运用和掌握的更加熟练。第一章：类图类图用来表示系统部的静态结构。具体来说，开发人员可以通过类图的设计，将数以万计的程序代码分门别类，以构成部的静态结构。系统的部是由一个个类所组成的，类的部有操作和属性，类和类之间有静态关系。由于类里头同时包含了静态数据，数据之间会有关联的需要，这种以数据为主的关联，即为“静态关系”。也就是说，类图不仅规了程序代码，其实还同时规了数据库的数据结构。我的初始类图如下：图1：初始类图第二章：用例描述与用例图2.1用例图在第一章中，我学到了使用类图来表达系统部的静态结构；在本章的用例图中，我学会通过用例图来表

7、达系统对外提供的服务。从类图的视角来看，系统部是由一个个的类所组成；从用例图的视角来看，系统外部是由一个个的用例所组成。也就是说，类是系统的在，用例是系统的外表，有了类和用例图后，我们就能兼顾系统的在和外表了。我的用例图如图一所示：图1：用例图由图我们可以看出，管理员是管理学生的各类信息，学生是查看自己的信息，而教师则是兼查看与修改于一体的，不过权限不如管理员。只是可以修改与之对应的课程信息。2.2用例描述2.2.1登陆用例描述登陆界面是我们看到的第一个界面，其中用户类型包括：学生、教师、管理员。每个人都有唯一的一个用户名，每