仪器室管理系统规章制度.docx

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1、仪器室管理制度一、仪器室由专人管理,实行管理人员负责制,无关人员,未经许可不准进入仪器室。二、仪器应及时请购(或领取)、验收、登帐。三、仪器按分类编号,定室、定橱、定位存放,布局规、列美观、整齐清洁。做好防尘、防潮、防压、防挤、防变形、防热、防晒、防磁、防震等工作。四、一切仪器的领用、外借、归还必须通过管理人员,必须办理登记手续,并检查仪器完好情况。五、仪器在使用过程中如有损坏,应及时查明并予登记。学生实验因违章操作造成不应有的损坏,除做出检讨外,并酌情赔偿。六、仪器要经常维护,及时保养,同时做好防锈、防腐、防尘、防霉等工作,出现故障要及时修理,报损报废仪器

2、要严格按审批手续办理。七、仪管员应工作调动或其他原因离开学校,必须办理移交手续,既要点清数量,也要检查质量。九、做好安全用电、防火、防盗、防毒、防爆、防污染等安全防工作,危毒药品必须专柜放置,严格取用制度,要保证人员和仪器安全。仪器使用制度1、实验仪器为教学服务,各学科的演示实验及学生实验必须按标准及时开出。2、各类仪器及时登记入帐,分类别做到分柜分室科学地存放。对贵重仪器存放地点的门窗必须加固。对易燃、有毒药品应有专柜存放。3、每学期对各类仪器作一次清理和检查。对有破损的应及时修理和填写报损单。4、仪器分类入柜,贴上橱门标签,仪器上应有小标签,注明编号名称

3、。5、保持仪器的清洁和干燥,使用过的仪器应洗干净方可入柜。6、对仪器的说明书、分发清单应汇集统一装订成册。仪器损坏赔偿制度1、经学校主管人员同意,个人借用的仪器,人为造成破损的应照价赔偿。2、学生未经实验教师同意擅自违章操作而损坏仪器,应照价赔偿。3、仪器被盗或火灾损坏等,追查有关人员责任,视情节轻重给予相应处理赔偿。4、对赔偿的仪器金额,原则上应按现价经学校主管领导同意,相应赔偿。5、对损坏的仪器应及时补充添置。6、对损坏仪器或赔偿金额,应及时在仪器明细帐支出,并填好结存栏。实验准备制度1、实验教师(任课教师)开学要有实验计划,贴在准备室。2、任课教师要认

4、真备好实验课,明确实验要求、所需仪器、药品、实验过程、方法、注意事项。3、实验通知单,学生实验一周前、演示实验三天前填好,交给实验教师准备,准备工作完毕,均要检查一遍。4、按照实验通知单对课堂演示实验和学生实验,教师必须课前事先动手完成一遍,掌握仪器的性能及实验技能。5、学生实验所用器材、药品应事先定件、定量配放实验桌上,失效及时调换。6、对易损、耗品及有腐蚀性和有毒物品要有明显标记,并嘱咐学生未经允许不得擅自动手,做好防患工作。7、对实验后的残液应倒入污水池或指定地点,不得随意乱倒。仪器借用制度1、仪器由保管员专人负责。对教师在教学中所借用的仪器应先填写好

5、借用单,注明借用和归还日期。2、仪器借用应按时归还。借前和收回时,对仪器质量状况要进行检查和交待清楚。对借用中损坏仪器应填写报损单,主管领导视情况及时作出相应的意见进行处理。3、仪器应妥善保管,帐物相符。绝不允许流失或移作他用。出借校外的须经主管校长、教导及财产保管员商讨同意,对未经同意,擅自流出校外的仪器,一经发现,必须及时追回,对管理人员给予批评教育,并追究其相应的责任。4、主管人员及财产管理员应定期对校仪器进行核对清查。危险品管理制度1、危险品的采购要坚持“按需购买”的原则。2、危险品做到专柜存放,做到双人双锁管理。3、危险品的使用必需严格按照说明书的

6、要求进行。4、非实验教师不得使用危险品。5、危险品要做到三防:防潮、防尘、防盗。6危险品原则上做到不外借。如兄弟学校因教学上的需要而急需的,又一时无法购买的,须经学校分管领导的审批方可出借。体育器材管理制度一、体育器材应安排专人管理,他人不得擅自处理。二、保管员全面负责相关器材的管理,新购置的器材要及时入账,做到帐物相符,定期对帐检查。三、保管员每学年初要写出器材添置报告,供学校行政研究讨论,然后本着节约的原则,报上级部门购进必须的器材。四、各类器材须摆放合理、取用方便,保管员要经常清扫器材室,时刻保持干净整洁,做到防火、防潮、防虫、防鼠、防尘,注意日常保养

7、、维修,保持器材的清洁。五、体育教师上课需借出器材时,必须填写好借用登记表,对器材的送取,必须轻拿轻放,不得拖拉碰撞,以免损坏。课后,如数还清所借器材,如有损坏遗失,教师必须查清责任人,负责做好索赔工作。六、每学期末,保管员应认真清点登记,已损坏但能修复的,要及时修复,需报废的,要列出报废清单,属责任原因而损坏丢失的,要负责追索赔偿。七、对篮球架、羽毛球场地、单双杠等要检查,定期涂漆,以防生锈蚀。八、加强运动场地的管理,严禁各种车辆和外来人员进入场地,影响正常的教学与训练。对场地和场地的器材要按时进行检查,发现问题及时报告。九、保管员工作变更时必须按规定办理

8、交接手续。音乐器材管理制度一、音乐器材应安排专人管理

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