用规则图形组画.doc

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1、第一册第5课 《用规则图形组画》教学设计一、教学目标（一）知识性目标1.学会启动退出画图程序2.熟悉画图软件的窗口3.知道保存作品的方法。（二）技能性目标1.学会“矩形”、“刷子”等工具绘制图形2.出错时，及时使用“撤销”命令3.养成规范、随时保存文件的习惯。（三）情感性目标1.体验用电脑绘画的便捷和快乐。2.养成良好的上机习惯。二、教材分析本课是第一册第二单元学习“画图”软件绘画的第一课，教材遵循软件使用的一般顺序学习打开“画图”软件的方法，然后认识“画图”软件界面各个组成部分，让学生认识并记住各个部分的名称。教材以完成“我的电脑”这副画为

2、本课主要任务，让学生在完成这个任务过程中学习“矩形”、“刷子”等工具的使用，同时学会画错了及时“撤销”的方法。最后要求学生学会保存自己的作品，为学习一般软件保存作品方法打下基础。教学重点1.“画图”软件的“启动”与“关闭”。2.“画图”软件的界面认识。3.学会使用“矩形”、“椭圆”、“刷子”等工具绘制规则图形。4.作品的保存。5.撤消操作。教学难点1.“画图”软件界面认识。2.“矩形”、“椭圆”、“刷子”工具的使用。3.作品的美观、和谐。4.作品的保存。三、教学方法本课以任务驱动贯穿本课教学。学生第一次学习画图软件，所以重难点的地方，使用演示

3、讲解，让学生先模仿，规范自己的操作。对于学生已学习过的一些知识让学生对照课本自主探究，同时辅之以游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。四、课时安排：2课时五、教学准备：本课范画、课件、多媒体网络教室六、教学过程设计第一课时教学环节教师活动学生活动设计意图激趣导入“老师今天带来了一些特别漂亮的画，让我们一起来欣赏一下吧。”展示范画。“漂亮吗？这些画都是我们同学利用计算机绘制的，今天我们就来学习用电脑画画。”欣赏范画利用美丽的绘画作品激发学生用电脑绘画的热情。学习新知自主探究（一）打开画图程序、熟悉画图界面学习新知自主探究电脑画画不需要我们准备传

4、统的纸、笔、颜料。有个叫“画图”的软件帮我们准备好了这些，谁能帮“画图”软件请出来和大家见个面？这个朋友在绘画方面是个好手，你要想用好它，就要先熟悉它，请大家对照课本第31页图5.3，认识一下画图这位朋友由哪些部分组成。相邻的同学可以互相说一说。小游戏：对号入座。（画图窗口与名称对应游戏）请学生回答，示范打开画图软件每位学生自学课本认识窗口组成。学生对windows窗口有了一定的了解，让学生对照课本自主认识，通过小游戏巩固。出示小练习（几个简单的几个图形），我们画画最常用到工具箱，你能利用工具箱里的工具画和老师一样的图形吗？哪位同学可以说一说

5、你是用哪些工具画的？下面老师来变个魔术，请看，课件出示简单图形组合成复杂图形，最后显示本节课要绘制的“我的电脑”。复杂的图形是由一些简单的图形构成的，下面我们就来试着自己绘制“我的电脑”。学生自己动手完成小练习。汇报完成情况。绘制简单图形，熟悉画图工具中的“矩形”、椭圆以及颜色的设置（二）绘制我的电脑——绘制显示器1教师带领学生分析“我的电脑”显示器部分，由哪些基本形状组成，我们需要什么绘图工具来绘制。学生看书。先分析“我的电脑”2请学生上台示范绘制显示器边框。（注意样式的选择）3师演示屏幕的绘制。（1）师演示（提醒学生样式的选择），强调鼠标

6、指针定位，拖曳绘制矩形要注意观察所画的矩形的大小，确定好大小后再松开鼠标左键。（2）如果画的不理想，想修改怎么办？你有什么好主意？（3）这里老师告诉你们画图里有“后悔药”，可以帮助我们修改的错误，这步操作叫做“撤销”。在“编辑”菜单里就能找到它。（板书：编辑——撤销）。同学们如果觉得自己上一步画的不满意，请你立即使用“撤销”命令，因为画图中的“撤销”只允许你撤销3步。我们不怕犯错误，但犯了错误要及时改正。老师相信你们是有错就改的好孩子！4、请同学们自己绘制显示器部分。5、谁来说说你是怎么绘制显示器上的按钮的？（绘制按钮的工具不拘泥于一种，教师

7、要肯定学生的回答。）学生上台示范操作学生动手完成显示器部分的绘制。完成快的同学可以继续绘制主机范例，告诉学生在用电脑绘画时，选择绘图工具要根据所画的对象进行选择。教师演示难点，提醒学生注意拖拽鼠标指针开始和结束的位置，有利于减少绘制出现偏差。讲解撤销命令，不仅要求学生学会使用，而且要求学生有错时要及时进行撤销。（三）保存文件老师看出来大家用电脑绘画的热情很高，我们时间有限，如果这节课完成不了，我们要把我们的文件保存在计算机里。演示：保存文件步骤。强调保存文件的位置及文件名。要求学生规范保存自己的文件。保存好以后，到你保存的地方找一找，能不能找

8、到自己保存的文件。同座的同学相互检查。动手保存自己的文件。自己检查，同座检查通过讲解让学生明确保存位置及文件名，规范学生保存文件的操作，为以后学习及其软件保存文件打