小学音乐期末测评方案.docx

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1、音乐评价方案 一、指导思想  以新音乐课程标准为主体，着眼于音乐教学的开放性，激发学生学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展。 二、评价目的   通过正确多方位评价，让家长了解学生学习的进度和成绩。以新课程为标准，着重从学生主体考虑，并注重培养学生的个性发展，从多方位灵活对学生艺术能力方 面做出评价。 三、评价对象： 一年级至六年级四、评价标准：      （一）低年级（1、2）评价标准： 1、 演唱技能（90%） 自己选择本学期音乐课本中最喜欢或擅长表现

2、的一首歌曲来作为考试曲目。 评价标准： （1）、歌唱咬字清晰，音色统一，气息流畅，声音优美。（30） （2）、音准节奏准确。（50） （3）、歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。（10）  2、 音乐技能 根据示范节奏模唱节奏，对学生的节奏感、听力、记忆等方面进行评价。 （10%）   例：XX  XX    X —     (评价教师根据一二年级所学节奏进行随机考查，用拍手、击打物体等进行示范。) （一）中、高年级（3——6）评价标准： 1、 演唱技能 --演唱、表演能力（60%） 自己选择本学期音乐课本中最喜欢或擅长表现的

3、一首歌曲来作为考试曲目。 评价标准： （1）、歌唱咬字清晰，音色统一，气息流畅，声音优美。（20） （2）、音准节奏准确。（30） （3）、歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。（10） 2、基础知识（30%） 对本学期音乐知识的掌握。融入到课堂教学当中，以提问方式考查。（30%） 3、音乐实践（10%） 学生根据示范节奏模唱节奏，对学生的节奏感、听力、记 忆等方面进行评价。 （10%）  评价方法同上，示范节奏要随考查年级的不同而变化。 五、评价等级：  总成绩在90%以上为优秀（A），80%以上为良好（B），60%以上为及格

4、（C），60%以下为待及格（D）。 总之，音乐学科教学评价应着眼于评价的教育、激励与改善的功能，有效的促进学生发展，激励老师进取，完善教学管理，全面提高音乐教学质量。