小学语文部编版五年级下册教案616田忌赛马.docx

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1、课题教学目教学重点教学点教学目教具准16.田忌田忌型文授课时2时间1.自主学字，会“策、荐”2个生字，理解字，字形；正确写“、拳”等5个生字；理解“、胸有成竹、信任、、摩拳擦掌、欲、致勃勃、遥遥先、不声色、好奇、出划策、引荐”等。2.正确、流利、有感情地朗文，懂文内容，了解故事的起因、展、高潮和局。3.抓住人物的作、神、言来感悟人物的情感及性格特点，了解人物的思程，体会的足智多，学他真分析的科学度和科学的思想方法。。懂文内容，抓住描写感悟人物的情感及性格特点，了解人物的思程，体会的足智多，学他真分析的科学度和科学的思想方法。了解人物的思程，体会的足智多；理解田忌的原因。第一

2、1.自主学字，会“策、荐”2个生字，理解字，字形；正确写“、拳”等5个生字；理解“、胸有成竹、信任、、摩拳擦掌、欲、致勃勃、遥遥先、不声色、好奇、出划策、引荐”等。2.正确、流利地朗文，懂文内容。3.理清文次，了解故事的起因、展、高潮和局。件教学意一、情境，激情入1.（板：）2.同学，你黑板上个字？大声地出来。入你能用个字个？（比、、跑、、（6）、事、、艇、大、初、复、决、球分⋯⋯）3.在我的学或日常生活中，你或参加哪些比目？（参加奥数比、比、拔河比、踢比、跳比、跑步比、象棋比、跳比、跳高比⋯⋯比、比、游泳比、跳水比、射比、滑冰比、体操比⋯⋯）4.揭：今天，我要学的文也和比有

3、关，什么呢？（在“”字的后面写出“”字）（板：）。你想不想知道是呢？（在“”字的前面写出“田忌”）（板：田忌）学生大声出“田忌”。此的教学不5.介田忌。【出示件2】可以学生在松田忌，生卒年不，姓，田氏(亦作氏)，名忌，的氛中入新的字期，又曰期思，封于徐州(今山滕州南)，故又称徐州学，激了学生的子期。国期国名将。趣，又下文的学公元前340年，逃亡到国，田忌作了很好的。的才能，收客。在一次，向田忌提出了以下等上等，以上等中等，以中等下等的田忌法。公元前354年，生桂陵之，魏国攻打国，国派兵相助，田忌主将，参，果以“魏救”的兵法大。公元前341年，生陵之，魏国攻打国，国派兵相助，仍

4、由田忌主将，参，仍魏都大梁，用“减灶之”，魏大将涓深入，果涓被，国大。同年，被相忌用反陷害，田忌无法澄清，逃亡楚国。直到宣王即位，方才重回国。6.看到个目，你猜想一下，篇文章写了一件什么事？（田忌的事）田忌和？果怎么？我一起去文中找找吧！7.介出【出示件3】田忌出自《史》卷六十五：《子吴起列第五》。《史》是西著名史学家司迁撰写的一部体史，是中国史上第一部体通史，了上至上古中的黄帝代，下至武帝元狩元年共3000多年的史。是“二十四史”之首，被公是中国史的典范，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。8.简介作者【出示课件4】

5、司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏新课教学阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令.被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。著有《史记》。二、初读课文，解决字词1.学生自读课文，要求【出示课件5】：（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。3.检查学习效果，相机指导。三、再读感知，理清结构1.学生大声朗读课文，想想：作者是从哪些方面来介绍田忌赛马的？是按照什么顺序将材料串接起来的？哪些地方

6、给你留下了深刻的印象？2.学生以小组为单位交流读后的收获，教师巡视指导。（32）3.小组推荐一名同学汇报交流的结果，其他同学做补充。分钟4.教师总结。第一部分（1-2自然段）：【出示课件6】第一部分：孙膑观赛,发现策略。这一段重点讲了孙膑看了田忌同齐威王及贵族们的几场赛马，发现了取胜的策略。（板书：发现策略）【出示课件7】第二部分：孙膑献策,准备赛马。第二部分（3-10自然段）孙膑献策。主要写田忌在孙膑指点下，同齐威王及贵族们约好一起赛马。这一部分主要写田忌和孙膑的对话和他们说话时的动作、神态。（板书：孙膑献策）【出示课件8】课堂小结及拓展延伸（2）分钟第三部分：调换顺序,

7、以智取胜。第三部分（11-16自然段）写孙膑帮助田忌用调换出场顺序的办法战胜了齐威王，点明孙膑以智谋取胜。（板书：以智取胜）课文以“赛马”为线索，具体记叙了比赛的过程。在结尾处画龙点睛地说明了比赛胜利的原因。四、细读课文，了解过程1.默读课文，试着了解故事的起因、发展、高潮和结局。2.小组交流，小组长整理并记录小组同学的意见。3.小组派代表做汇报发言，全班交流，教师相机引导并小结。【出示课件9】（1）起因：孙膑看了田忌同齐威王及贵族们的几场赛马，发现了取胜的策略。（2）发展：田忌在孙膑指点下，同齐威王及