小学四年级数学下册解较复杂方程名师公开课优质教案青岛版五年制.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯解较复杂方程教学目标：1．结合具体情景初步理解方程的意义,会用方程表示简单的等量关系。2．引入对ax+bx=c这类较复杂方程的学习。3．能用方程解决一些简单的现实问题。在解决问题的过程中,感受方程与现实生活的紧密联系,形成应用意识。教学重点：结合具体情景初步理解方程的意义,会用方程表示简单的等量关系。教学过程：教学流程与对话说明评价重点一、创设情景：出示珍稀动物东北虎情景图。数学信息：截止到2004年，学生观察信息，提出问题关注学

2、生能否独一共有成年东北虎和白虎立的思考,合作16只，东北虎的只数是白探索,并能用自虎的7倍。己的方式表达出.问题出示：东北虎和白虎一共有多少只？根据这组信息你能提出什么数学问题。学生交流：根据设的不同，可能有以下情况1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7x+x=16x+x/7=16等等。让学生充分体验出党有倍数关系时，设倍数小的最为简单。二、生达成共识：7x+x=16，也就是说设白虎的线段图的作用关只数为x只，最简单。键在于帮助学生同学们的方法真多，我们来共同研究

3、一下：那种方理解方程。法最简单，最方便。师提倡同学们用线段图的生自己探索。得出形式表示出来。三、解决7x+x=16的解法。让生通过线段图自己得出7x+x=8x师适时引导：7个x加上1个x等于8个x应注意以下几点：1更好地让学生理解数量间的关系，可以增加一些单项练习，2遇到四、总结：未知数时，要选择合适的位置数量设为x。线段图的画法和倍数方程的设法。2