小学四年级数学下册分数的基本性质名师公开课优质教案青岛版五年制.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯分数的基本性质教学目：1.理解分数的基本性，并了解它与除法中商不的律之的系。2.理解和掌握分数的基本性。3.好的知教育与思想教育的有效合。教学重点：理解和掌握分数的基本性。教学点：能熟、灵活地运用分数的基本性。教学程：一、情景：同学，了你了解到更多的科技知，在科技周活中，学校做了三科普展板（投影出示教材中的三展板）。同学真察，你能提出什么？⋯⋯：猜想解决很重要，它到底相不相等？下面以小位，想法来一下。二、

2、新授：同学想了很多好的方法，哪个小愿意一下？生1：我是用画的方法来的。我先画了三个大小一的正方形表示三展板，把它分平均分成2份、4份和8份，再分去其中的1份、2份和4份涂上色（展示学生画的）。通比我，涂色部分的大小是相等的，所以1=2=4。248124248生2：我是用折的方法来的。我先取了三根同的条，通折把它分平1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯均分成2份、4份和8份，分涂色表示1、2、4（展示学生的折情况）。通折我也248发现1=2

3、=4。248（学生在小中、）：我的个律，就是分数的基本性。同学在小内一下，什么是分数的基本性？（学生真）：同学一下你的果。⋯⋯三、自主巩固提高本第80页1、2、3、。其中，第1引学生通涂色和比，加深分数基本性的直感受。第2二生爬黑板板演，第3、4学生自做。巡指。四、堂小：一生小，他生充，教判。2