小学二年级品德与生活上册1.2我们班里故事多3名师制作精品教学设计新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1.2我们班里故事多3一、教材分析：《我们班里故事多》是人教版《品德与生活》二年级上册第一单元“我在集体中成长”中的第二课。教材围绕“体会集体的温暖，老师的关心，同学的友爱”、“尝试用不同的方式表达对别人的感谢”的主题目标，设计了“我们班里故事多”、“我的感谢卡”两个板块。通过本课的学习，旨在促使学生体会集体的温暖，促进同学之间的团结。二、学情分析：儿童作为变化中的个体，在参与集体活动的时候会发生许多有趣的故事，这些孩子们自己的

2、故事，正是他们学习过集体生活，学会帮助他人、感激他人、团结友爱的一笔财富。因此，教会学生在集体中生活很重要。根据我对学生情况的调查发现，学生平时不善于观察发现自己在班上和同学之间发生的一些事，事情过了就忘了。因此，在教学中，要特别注意引导学生回忆自己和同学、老师之间发生过的事情。三、设计理念：在教学中我紧扣本课程具有的生活性、活动性、开放性特点，努力呈现一个真实、真情、真趣的情境氛围。通过巧妙的活动设计，捕捉儿童实际生活中鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中感受到欣赏别人与认识自己的快乐，关注每一个学生的发展。我设计

3、了：幻灯片导入——学生回忆故事、讲述故事——感谢伙伴——感谢卡表达感谢——体会、感悟友情与深情，集体的智慧与力量几个环节，力求让学生在活动中学习，在学习中进步。四、教学目标：1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。3、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。五、教学重点和难点：1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达

4、自己看法的能力。六、课前准备：1、学生课前准备:回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2、教学器材：一棵有枝无叶的大、40—50片叶、3、教学件。七、教学程：（一）引入：我在一起已生活一年了，大家相互关心、共同学和游，是不是有很多有趣的故事呀？我来一、演一演我班的故事。（二）新授：1、入：以幻灯片形式的件出示6、7的画，配上学生的配音。（1）1：大家好！我叫，下面我就大家生在我和同学之的故事。得春游那天我忘水了，我的李悦

5、了，上把他的两瓶水分我一瓶，我接同学来的水，感激地：“你！”智鑫看了也要把他的料送我喝，我忙：“了，了！”（2）渡：同学在日常生活中，在你和你的同学之、你和老之是不是也生了像和他的同学之的故事。（3）2：7的三幅：当你生病的候，老⋯⋯；当你和伙伴有了矛盾的候⋯⋯；当我班的候⋯⋯。（4）些故事你能和你的同学?2、分小一你和同学之，你和老之生的故事，并推荐出内得好的同学。3、全班：内推荐的同学全班同学生在他身上的故事。（也可以邀帮助自己的同学和自己一起演一演）听了位同学的故事，你有什么感受？（1）渡：老、同学曾予你多少帮助，

6、那你的心情怎，你最想感？把最想感的同学的名字在叶上。（2）和小的同学一。（3）下你最想感的同学的名字，并在黑板的大上。4、制作感卡（1）渡：一年中，在我中生了多多的感人故事，我感些同学，衷心的向他一句：“你！”要感的同学有很多很多，是帮助你？什么2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！（2）学生制作感谢卡（3）同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。配乐《我的好朋友》（三）课外延伸

7、：当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。（四）小结：我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。3