四年级下语文教案-天窗湘教版2014.docx

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1、湘教版《天窗》教学设计【教学内容】九年义务教育湘教版小学语文第八册29《天窗》【教学目标】1、帮助学生积累词语，学习课文把事物描述得更形象、生动。2、指导学生有感情地朗读课文，读懂“小小的天窗是你唯一的慰藉”。体会作者对天窗的特殊感情。3、培养学生的观察力和丰富的想象力。【教学重难点】理解“小小的天窗是你唯一的慰藉”，体会作者对天窗的特殊感情【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、谈话揭题1、通过谈话简要了解文章的作者及创作背景。2、指名学生分段读课文，检查读书情况，注意正音。二、发现文中的语言密码，积累语言，学习写法。1、在文章的字里行间，作者还向我们展示了许多景物

2、、动物。屋子闪电云彩星蝙蝠夜莺猫头鹰2、学习比喻句在文中作者是怎样形容它们的呢？地洞似的屋里带子似的闪电无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩理解比喻词“似的”3、引导学生展开想象，仿说比喻句。4、出示写夜色的一组星闪闪烁烁可爱的星蝙蝠灰色的蝙蝠夜莺会唱歌的夜莺猫头鹰霸气十足的猫头鹰男、女分角色读竖着读5、比一比这两组词语，说说自己的感受。三、学习课文，理解主要内容。好的读者还要会问。猜一猜，学习这篇文章，老师可能会问那些问题？学生自主学习自主发问，教师重点指导：1、什么是天窗？2、为什么说发明这天窗的大人们是应得感谢的，活泼会想的孩子，怎样从无中看出有、虚中看出

3、实。好，课文的那几自然段具体写了透过小小的天窗孩子们从“无”中看出了“有”、“虚”中看出了“实”。板无有虚实3、结合课文理解“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。”“慰藉”是什么意思？句子中的“你”指的是？“候”指的是什么候？（夏天雨来了）小小的天窗是孩子唯一的慰藉（晚上，当他被逼着上床去“休息”是）小小的天窗又是孩子唯一的慰藉。合当的代背景，理解“唯一”。件出示文章第四、第六自然段。自由两段，透字里行，你能是一群怎的孩子。体会孩子外面世界的迫切渴望。指朗4、小小的天窗又是怎安慰他的？怎么成了他唯一的慰藉的呢？快速从文中找到答案A学文第五自然段指名朗一段从那小小的

4、玻璃，你会看雨脚在那里卜落卜落跳，你会看子似的一瞥，你想象到雨雪，怎猛烈地了个世界，你想象它的威力，比你在露天真感到的要大十倍百倍。指理解朗：从那小小的玻璃，你会看雨点在那里跳，你会看子似的一瞥。听出了什么？雨点跟雨脚不一？啊，雨点它有脚，它光着脚丫在那儿卜落卜落跳，跳得那快。“一瞥”是什么意思？它有眼睛啊，它速地看了你一眼。指朗，出想象中、雨、雷、的威力无比。小：就，活会想的孩子，从无中看出有、虚中看出。小小的天窗成了他唯一的慰藉B学文第七自然段夏天的夜晚，孩子又透小小的天窗看到了什么呢？默第七自然段，用出看到的，用⋯⋯画..出想象到的。：看到：想到：一粒星无数可

5、的星一云无数像山似的、似的、巨人似的奇幻的云彩“——”画一条黑影灰色的蝙蝠会唱的夜霸气十足的猫夜的美与神奇，就在你的想象中展开。的孩子，透那小小的天窗，仰望的星空，你会想的什么呢？出示：秋天来了，当你透小小的，看的一只大雁，你会想到：北呼，当你看一白逸的雪花，你会想到：活会想的孩子就从无中看出有、虚中看出。小小的天窗成了他唯一的慰藉。四、升，体会情感在，你明白了？什么明“天窗”的大人是得感的。指名小结：是啊，当门窗紧闭，屋子黑得地洞里似的时，只有这个小小的透明玻璃，给孩子们打开了一扇通往外面的世界，通向广袤宇宙的窗。所以作者说发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。

6、引读课文第八自然段小小的天窗，带给孩子们无限的想象（板）理解文中第八自然段的“天窗”为什么要加上双引号呢？天窗已经被赋予了特殊的意义，天窗是孩子们想象的窗口，也是孩子们心灵的窗口，揣着一颗向往美好的心，才能打开想象的窗，让心灵通向更多更广袤的美好世界。