四年级下数学教案用字母表示数4冀教版.docx

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1、用字母表示数教学目：知与技能目：会用字母或含有字母的式子表示的数量关系，知道含有字母的式子的便写法。程与方法目：由具体到抽象并用含有字母的式子表示数量关系的程。情感、度、价目：感受用字母表示数的趣味性，到生活中多可以用含有字母的式子来表示，初步体会数学建模的思想和方法。教学重点：理解用字母可以表示数，能用含有字母的式子表示的数量关系教学程：一、揭示1、入出示本情境，想一想：丫丫比大三，当1，丫丫几？当2，丫丫几？⋯⋯我可以用一个字母来表示的数，比如用a来表示，那丫丫的数就是：a+3。今天我就来学用字母表示数2、板：3、出示

2、学目：的学目是什么呢？学目：我能用含有字母的式子表示的数量关系。：看（出示学目，找学生、或教口述并加以），我着种自信帆起航，去我的学目吧！下面，有学指来引我达到目吧！二、学习指导师：请同学们打开书翻到第6页，请看：（出示学习指导，老师读）。学习指导：认真看课本第6页下面和第7页上面的内容，看图、看文字思考并完成：1、把课本中第6页的例1的空白补充完整。2、一个铅笔盒9元，x个铅笔盒（）元或（）元。3、9×x或x×9可以写成（）或（），也可以简写为（），如果是1×x或x×1可以简写成（）。4、把第7页例2的空白补充完整。(独

3、学---交流---讨论---汇报)（预设时间：6分钟）学习要求：1、先独立看书并解决学习指导中的问题。（预设时间：6分钟左右）2、自学结束后主动与小对子交流你的收获，找出不能解决的问题。（预设时间：2分钟左右）3、小组长带领本组成员快速核对答案后，针对于答案不同或有疑惑的问题做重点讨论，讨论时不能争吵，要说出自己的理由或方法。（预设时间：3分钟左右）4、展示汇报（预设时间：5分钟左右）（可以由一个小组整体展示，也可以由一个小组派代表展示，还可以多个问题多个小组分别展示等。展示时，教师要关注全体同学，帮助他们要做好倾听，引导

4、他们对不同答案或有疑问的要及时加以补充、质疑、点评，必要时教师可以实施后教，将错误认知降到最低。）师：自学竞赛开始，比谁看书认真，姿势正确，自学效果最好！三、自研共探1、自主学习生看书自学，将自学成果和疑问记录在堂清本上。师观察督促学生紧张自学。（教师在巡视过程中不宜辅导学生）。2、交流合作（小对子交流）看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给对子和教师，待对子举手后开始交流。主要交流自学指导中的问题，解题的思路、过程和理由。3、共同探究（组内交流，可以四人互助组或八人共同体）小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题，

5、以备下一步的汇报展示。4、汇报展示以小组为单位进行自学成果的汇报展示。针对学习指导中的问题，可以口答、板演或提出问题。小组与小组之间可以补充或质疑，教师尽可能的引导或讲解解疑，及时做好评价。汇报时，着重引导学生理解用字母表示数的几种方法，采用简便的写法时要把数字写在字母的前面。5、知识小结汇报结束后，教师引导学生及时进行小结。1、9×x，9×x可以写成9·x或x·9，也可以简写为9x，如果是1×x或x×1可以简写成x。2、采用简便的写法时要把数字写在字母的前面。四、学情展示展示主题：练一练的第1、2题。要求：1、独立完成、

6、对子讨论。学法指导：先自己独立完成题目，然后举手示意对子，待对子完成后小声讨论。2、组内交流、整合答案。学法指导：待组内成员全部完成后交流各自答案和理由，最终形成统一答案。3、分工合作、板演展示。学法指导：由组长分工：板演、检查、预展（讲解者）。4、汇报讲解、补充评价。学法指导：由一个小组做讲解展示，讲解时可以组内补充，也可其他组补充或质疑。展示后，其他组或教师给予评价。操作指导：教师要在预展时巡视各小组，指导并帮助小组快速分工，让每一个学生都参与其中，做到人人有事做。展示小组可根据时间采取轮流、对抗、抽签或指定小组展示，

7、没有得到展示机会的小组要安排课后自改或小组对改。教师要做到实时点评和展示后的激励性评价。五、归纳总结：同学们这节课学到哪些知识了？围绕本节课的学习目标和重难点引导学生自己说出都学会了哪些知识。六、用字母表示数练习一、填空1、一本作业本共有40页，已经写了a页，还剩（）页。2、小华高a厘米，小兰比小华高7厘米，小兰高（）厘米。3、停车场停着y辆小汽车，是货车数量的6倍，货车有（）辆。4、一张桌子a元，一把椅子23元，买m套桌椅共需（）元。5、食堂有煤a千克，烧了m天，还剩b千克，平均每天烧煤（）千克。6、小红每分钟骑车行x千

8、米，她骑了20分钟，行驶了（）千米；她行驶a千米，需要（）分钟。7、三个连续自然数，中间的一个是a，它前面的数是（），后面的数是（）。8、一个正方形的边长为a厘米，周长为（）厘米，面积是（）平方米。9、a与b的差的3倍是（）。10、东东今年a岁，比妈妈小m岁，再过c年后，妈妈比东东大（）岁。11、大桥全